相关简介
统计图是数据直观呈现的重要工具，从中分析数据的集中趋势是统计学习的关键。本课件以北师大版八年级数学上册为蓝本，通过面包质量检测的折线统计图实例，逐步讲解如何获取众数、中位数和平均数，并强调先直觉估计后精确计算的数据分析习惯。
北师大版八年级数学上册《从统计图分析数据的集中趋势》数据的分析PPT精品课件，共30页。
学习目标
1. 能从统计图中获取有效信息，并求出数据的平均数、中位数、众数．（重点）
2. 理解并分析平均数、中位数、众数所体现的集中趋势．（难点）
3. 建立数学直觉，发展几何直观，养成先直觉估计后精确计算、进而校验的习惯．
探究新知
从折线统计图分析数据的集中趋势
为了检查面包的质量是否达标，随机抽取了同种规格的面包10个，这10个面包的质量如图所示：
1. 这10个面包质量的众数是_____．
2. 这10个面包质量的中位数是_____．
众数：同一水平线上出现次数最多的数据.
中位数：折线统计图中，从上到下（或从下到上）处于中间位置的一个数或两个数的平均数.
3. 你能估计这10个面包的平均质量吗？你是怎么估计的？
根据统计图可以发现，
其它7个点都在100g附近，
因此可以估计平均数也应在100g左右．
平均值为：(105+103+101+100+100+100+99+98+97+95)÷10=99.8g
归纳总结
在折线统计图中，怎样求一组数据的众数、中位数、平均数？
1. 众 数：同一水平线上出现次数最多的数据．
2. 中位数：折线统计图中，从上到下（或从下到上）处于中间点所对应的数．
3. 平均数：可以用中位数与众数进行估测；具体计算时，可以以这个数为基准用简便算法求平均数．
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