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北师大版三年级数学下册《什么是面积》面积PPT免费课件，共15页。
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比一比，哪个图形的面积大？
（方法一）剪拼法。
先将两个图形边缘对齐重叠，然后把不重叠的部分剪下来，再把余下的部分继续按前面的方法重叠，把不重叠的部分再剪下来，再重叠∙∙∙∙∙∙直到两个图形没有可重叠的部分为止，那么剩余部分是哪个图形的，那个图形的面积就大。
（方法二）摆小正方形法。
用同样大小的小正方形在每个图形里逐行逐列地摆放，哪个图形里摆的小正方形多，那个图形的面积就大。一定要注意，使用这种方法的条件是所摆小正方形的大小必须统一。
巩固练习
1.说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小。
长方形的面积最大，圆的面积最小。
2.动手做。
剪下附页2中图4，比一比哪个图形面积最大，与同伴说说你的比较方法。
3.如图，用方砖铺满空地，哪块空地用的方砖最少？
图①用了11块方砖，图②用了10块方砖，图③用了12块方砖，图④用了11块方砖，所以第2块空地用的方砖最少。
课堂小结
1.面积的含义。
物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。面积有大小之分。
2.比较两个图形面积大小的方法：
（1）观察法：图形面积相差较大，可以直接看出来哪个大，哪个小。
（2）剪拼法：将两个图形重叠后，进行剪拼再重叠，最后有剩余的面积大。
（3）摆小正方形法：可以用大小相同的小方形摆一摆，摆的个数多的面积大。
无论采用哪一种方法比较，同一种方法中选择的标准必须统一。
3.在方格中画一定面积的图形。
在方格纸上画一定面积的图形时，可以利用数格子的方法，数格子时，要注意不满1格的情况，有些正好是半格的，两个半格算作1格；有些两个不满1格的合起来正好占1格的，也算是一格。最后把格子数加起来正好是要求的格子数即可。
