《找最小公倍数》分数的意义PPT优质课件
北师大版五年级数学上册《找最小公倍数》分数的意义PPT优质课件，共27页。
教学目标
1.学习目标描述：理解公倍数和最小公倍数的含义，会利用列举等方法找两个数的公倍数和最小公倍数，培养学生推理和抽象概括的能力。
2.学习内容分析：最小公倍数是在学生掌握了倍数、因数和公因数概念的基础上进行教学的，主要是为以后学习通分做准备。这节课以概念教学为主，教材的编写意图是使抽象的数学知识与生活实际相联系，建立概念，用学生自己想到的方法尝试求两个数的最小公倍数。
3.核心素养分析：最小公倍数是在学生掌握了倍数、因数和公因数概念的基础上进行教学的，主要是为以后学习通分做准备。这节课以概念教学为主，教材的编写意图是使抽象的数学知识与生活实际相联系，建立概念，用学生自己想到的方法尝试求两个数的最小公倍数。
新知导入
1.下面哪些数是5的倍数，圈一圈。
2.写出下面各数的倍数。
2的倍数：__________________________
3的倍数：__________________________
找一个数的倍数，给这个数分别依次乘以1、2、3…。
爸爸跑一圈用4分钟，淘气跑一圈用6分钟。
思考：如果爸爸和淘气同时起跑，至少多少分钟后两人在起点再次相遇？想想怎样解决这个问题。
我认为爸爸用的时间应该是4的倍数，淘气用的时间是6的倍数。
在起点再次相遇，说明两人用的时间是4和6相同的倍数。
找两个数的最小公倍数也可以用列举法：
1.找各个数的倍数
2.找出两个数公有的倍数
3.确定最小公倍数
课堂总结
我会用列举法找两个数的最小公倍数了。
我还会解决有关找最小公倍数的问题了。
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