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北师大版五年级数学上册《摸球游戏》可能性PPT教学课件下载，共19页。
老师可能摸出一个什么球？为什么？
可能性的大小与什么有关系？
与袋子里红球和黄球的数量有关，红球的数量比黄球多，摸出红球的可能性就大。
盒子里有两种不同颜色的球，白球1个，红球7个，摸一次记录后放入盒子，使劲摇一摇，再摸，这样摸了30次。
盒子里白球少，红球多，摸到红球的可能性大，白球的可能性小。
探究：
事件发生的可能性的大小能反映出物体数量的多少，可能性越大，对应的物体数量越多；可能性越小，对应的物体数量越小。
将分别标有数字1、2、3、4、5、6的6个小球放在盒子里。
盒子里奇数有3个：1、3、5，偶数也有3个：2、4、6。摸到奇数和偶数的可能性一样大。
在长方形橡皮相对的面上分别标出1、2、3。抛掷橡皮，哪个面朝上的可能性最大？为什么？
长方体标出1、2、3的三个面的大小不同，落地时出现的可能性大小也不同。
出现2的可能性最大。因为上下面最大且高度最矮，容易着地。
本课小结
事件发生的可能性的大小能反映出物体数量的多少。
可能性越大，对应的物体数量越多。
可能性越小，对应的物体数量越小。
