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苏教版六年级数学下册《比例的基本性质》比例PPT精品课件，共19页。
引入新知
判断： 15﹕5和18﹕6能否组成比例？
15 ︰5= 3 15 ︰5 化简后的最简整数比为 3 ︰1
18 ︰6 =3 18 ︰6 化简后的最简整数比为 3 ︰1
探究新知
你能根据图中数据写出不同的比例吗？想一想怎样才能有序地写出所有的比例，请在自主学习任务单上写一写。
两个三角形底的比和高的比相等，即 6∶3=4∶2，或3∶6=2∶4。
两个三角形高的比和底的比相等，即 4∶2=6∶3，或2∶4=3∶6。
每个三角形中的底和高的比相等，即 6∶4=3∶2
每个三角形中的高和底的比相等，即 4∶6=2∶3
6∶3=4∶2 ，3和4是比例的（ ），6和2是比例的（ ）
4∶2=6∶3 ，2和6是比例的（ ），3和4是比例的（ ）
6∶4=3∶2 ，比例的内项是（ ）和（ ），比例的外项是（ ）和（ ）
4∶6=2∶3 ，由（ ）个外项和（ ）个内项组成
如果用字母表示比例的四个项，即a∶b=c∶d，那么这个规律可以怎样表示呢？请在自主学习任务单上写一写。
在比例里， 两个外项的积等于两个内项的积， 这叫作比例的基本性质。
回顾反思
回忆再现：
（1）什么是比例的基本性质？
（2）如何利用比例的基本性质来判断两个比能否组成比例？
