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冀教版四年级数学上册《升和毫升》PPT课件下载(第1课时)，共24页。
探究点1 认识容量
比一比，下面两个杯子哪个盛水多？
方法一：水不满的那个杯子盛水多。
方法二：倒入的水面高的那个杯子盛水多。
探究点2 认识升和毫升
（1）比一比：下面哪个瓶子装的饮料多？
方法一：倒入的饮料面高的那个杯子盛的饮料多。
方法二：（2）把两个杯子中的饮料分别倒入同样的量杯量一量。
计量液体，如汽油、饮料、药水等，用升或毫升作单位。升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示。
小试牛刀
1．下面每组两个容器谁的容量大。(在容量大的容器下面的括号里打“√”)
2. 想一想，填一填。
(1)计量液体，如汽油、饮料、药水等，用( )或( )作单位。升用字母( )表示，毫升用字母( )表示。
(2)用( )和( )可以准确测量饮料的多少。
(3)一个人每天应该饮水大约1400( )。
3. 在括号里填上合适的计量单位。
(1)一桶食用油5( )。
(2)一瓶墨水60( )。
(3)一小瓶眼药水25( )。
(4)一桶汽油有200( )。
4．一瓶矿泉水有500毫升，一箱这样的矿泉水一共有6000毫升。一箱矿泉水有多少瓶？
6000÷500＝12(瓶)
答：一箱矿泉水有12瓶。
5．佳佳去超市买水，面对两种矿泉水，她不知道买哪种合适。你能帮她选择一下吗？
当买4瓶380毫升的矿泉水时，
1.5×4＝6(元)，4×380＝1520(毫升)
当买3瓶550毫升的矿泉水时，
2×3＝6(元)，3×550＝1650(毫升)
所以买550毫升1瓶的矿泉水合适。
归纳总结：
只有计量液体的体积时，才使用“升”或“毫升”作单位。
计量比较多的液体的体积时，用“升”作单位；
计量比较少的液体的体积时，用“毫升”作单位。要在头脑中正确建立1升和1毫升到底有多少的概念。
