相关简介
这篇教学课件围绕部编版四年级语文下册《我的自画像》一课，帮助学生掌握用文字介绍自己的写作方法。通过人物卡片梳理外貌、性格、爱好特长等核心维度，并提供具体范例和修改点拨，引导孩子抓住特点、避免“千人一面”，最终完成一篇生动的自我介绍。
课前准备
语文书、一支铅笔或钢笔、一张白纸
核心概念解析
自画像：自己给自己画的肖像作品。
本课的 “自画像”（加引号原因）：并非实际的绘画，而是用文字介绍自己。
写作梳理工具：人物卡片
姓名 外貌特点 性格特点 爱好和特长 他人评价
写作核心维度
外貌特点、性格特点、爱好和特长、其他情况
各维度写作范例参考
1. 我的外貌
思考提示：对着镜子或照片，找找自己长相的特点。
范例：有一个小女孩，今年九岁，扎着一个马尾辫，眼睛小小的，笑起来成了一条缝。个子高、皮肤白是她最大的特点，她小时候脸蛋经常被大人捏来捏去。因为个子高，还没上小学，到公园，或者乘车的时候就要买票了。她，就是我。
2. 我的性格
思考提示：我觉得自己是个（）的孩子。
范例：我是一个大大咧咧的男孩，对小事从不计较，但是有时我也很胆小。夜晚，上楼梯的时候，没有灯，在黑漆漆的楼道里，我总怕摔跤，还怕有 “鬼” 突然出现。其实，我也知道，我这是自己在吓自己呢！
3. 我的爱好
思考提示：我最喜欢（）。
范例：我最喜欢看书，不管是与历史、文学有关的，还是与物理、数学有关的，我都能读得津津有味。每次外出游玩、走亲戚，只要带上我心爱的书，再长的等候时间我也不怕。有时候生病到医院挂水，只要带上书，我就会忘记病痛，不知不觉度过漫长的打吊针的时间。书，开阔了我的视野，丰富了我的生活，是我的好伙伴。
4. 我的绝招（特长）
思考提示：我的一项本领是（）。
范例：我是一个车迷，许多品牌的车我都认识，还知道这车属于什么系列。只要看到标志，我就知道是什么品牌的车，而且还知道当前的价格。节假日，我经常到 4S 店去看车。那里的车太多了，每次我都仔细欣赏，连家都不想回了。我常幻想着自己能开着车在公路上飞奔，可妈妈说要年满 18 岁才能拿驾照呢，哎！我这个愿望目前还不能实现。
5. 我的不足（其他情况）
思考提示：让我悄悄地告诉你，我还有个缺点呢！
范例：我有一个最大的缺点 —— 马虎。红领巾总是找不到，画画的彩笔也不知道丢了多少，做题常常看错。不过，我现在正在努力改正。
拓展思考问题
爱好和特长、性格特点、外貌特点，还可以用哪些具体事例来介绍自己？
重点写作指导（含修改点拨）
课件针对外貌特点介绍、爱好与特长介绍分别设置了原版本与修改后版本的对比学习（无具体修改内容展示）。
写作核心要求
抓住自己主要的外貌特点进行描写，避免 “千人一面”。
选择典型事例来突出自己的主要性格特点、最大的爱好与特长，避免 “面面俱到”。
写作号召
让我们拿起笔，快来写写吧！
