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本文深入解析《真理诞生于一百个问号之后》第二课时内容，通过回顾波义耳发现石蕊试纸、魏格纳观察地图提出大陆漂移学说、阿瑟林斯基研究脑电波与做梦等经典事例，引导学生领悟见微知著、锲而不舍的探索精神。文章还拓展了詹天佑筑路故事，并总结写作结构启示，帮助学生掌握论证方法。
回顾旧知
课文观点：真理诞生于一百个问号之后
文中三个事例：
1. 波义耳：发现植物酸碱反应，发明石蕊试纸
2. 魏格纳：观察地图提出大陆漂移学说
3. 阿瑟林斯基：发现脑电波变化与做梦有关
深入探究
“这样的事例” 指：从平常现象中发现问题→不断追问→反复研究→找到真理的事例。
找到真理需要的条件：
1. 见微知著（见到苗头就知道实质和趋势）
2. 善于发问
3. 不断探索、锲而不舍
4. 敏锐思考、坚持实验 / 研究
关键做法：
1. 敏感地意识到问题
2. 提出一连串问题
3. 进行许多实验
4. 阅读大量文献
拓展阅读：《詹天佑》
詹天佑修筑京张铁路遇到的困难：
1. 自然环境恶劣（狂风怒号、黄沙满天、峭壁深谷）
2. 工程难度大（居庸关、八达岭隧道等）
3. 外国人嘲笑、压力巨大
詹天佑克服困难的做法：
1. 亲自勘测、定点制图
2. 白天攀山越岭，夜晚绘图计算
3. 工作精密、绝不马虎
4. 请教当地农民
5. 坚定信念：修好第一条中国铁路
人物品质：
1. 严谨认真
2. 不怕困难
3. 热爱祖国
4. 坚持不懈
课文启示
观点 + 事例 + 总结 的写作结构启示：
1. 要善于观察、大胆提问、坚持探索
2. 平凡现象中藏着真理
3. 科学发现需要见微知著、不断追问、反复实践
观点拓展示例
有志者事竟成
1. 闻鸡起舞
2. 丘吉尔练习演讲
玩也能玩出名堂
1. 达尔文的故事
2. 玩乐高认识世界建筑
3. 组装机器人学会编程
课后作业
1. 完成小练笔：选一个观点，用恰当事例说明。
2. 拓展阅读：《叶永烈讲述科学家故事 100 个》
