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这是一堂关于《变形记》的习作教学课件，引导学生想象自己变成另一种事物后的奇妙经历。从习作要求、核心理解、变形类别与具体方法，到经典例文借鉴和习作提纲示例，课程内容层层递进，旨在帮助学生掌握如何将重点部分写详细，并完成一次富有想象力的创作。以下为第1课时的完整教学内容整理。
一、习作要求
如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。变形后，你生活的世界将随之发生改变。发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。
二、核心理解
展开想象：变成另外一种事物
换位生活：生活在它的世界里
写作视角：别人没有关注到的；别人关注到，但我的视角不同
三、变形选择类别
动物类
植物类
物品类
四、变形方法
1. 变成什么：多角度思考，确定变形对象
2. 怎么变：环境渲染、情境设置
3. 变形后的世界：外形、动作、视角、语言、伙伴、环境、能力等发生变化
五、奇特经历写法
改变行为的地点或目的，写出“变形”后的独特体验。
六、例文借鉴：《我是一只小虫子》（节选）
当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。
我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫。
七、习作评价要点
展开丰富想象，把“变形”后的经历写下来
把重点部分写详细
八、习作提纲示例：《历险的一天》
1. 我变成了一只鸟
2. 遇到危险：发现是老鹰
3. 经历危险：慌张逃离
4. 脱离危险：得救
九、题目对比参考
第一组：地球自述、我是一条幸福的蚯蚓、飘在天上的日子、夜晚，一棵大树下的故事
第二组：我是地球、我是一条蚯蚓、我是白云、我是大树
十、写作梳理总结
1. 变成什么：不同类别、同一类别、时间维度
2. 怎么变：环境渲染、情境设置
3. 变形后生活：以事实为依据
4. 重点写详细：多种描写方法相结合、设置曲折情节
5. 换位生活：改变行为的地点或目的
十一、作业布置
发挥想象，围绕“变形记”完成一篇习作，题目自拟，把重点部分写详细。完成后与同学交换习作，对照评价要点互评。
