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这是一堂关于《变形记》的习作教学课件,引导学生想象自己变成另一种事物后的奇妙经历。从习作要求、核心理解、变形类别与具体方法,到经典例文借鉴和习作提纲示例,课程内容层层递进,旨在帮助学生掌握如何将重点部分写详细,并完成一次富有想象力的创作。以下为第1课时的完整教学内容整理。
一、习作要求
如果你有这样一个机会,把自己变成另一种事物,会发生什么呢?你可以变得很小,如一只蚂蚁,一棵草,一粒石子;也可以变得很大,如一头大象,一辆汽车,甚至是一个星球。变形后,你生活的世界将随之发生改变。发挥想象,把你“变形”后的经历写下来,注意把重点部分写详细一些。
二、核心理解
展开想象:变成另外一种事物
换位生活:生活在它的世界里
写作视角:别人没有关注到的;别人关注到,但我的视角不同
三、变形选择类别
动物类
植物类
物品类
四、变形方法
1. 变成什么:多角度思考,确定变形对象
2. 怎么变:环境渲染、情境设置
3. 变形后的世界:外形、动作、视角、语言、伙伴、环境、能力等发生变化
五、奇特经历写法
改变行为的地点或目的,写出“变形”后的独特体验。
六、例文借鉴:《我是一只小虫子》(节选)
当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。”
不过,我觉得当一只小虫子还真不错。
早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。
我有很多小伙伴,每一个都特别有意思。
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候,会使劲叫哇叫。
七、习作评价要点
展开丰富想象,把“变形”后的经历写下来
把重点部分写详细
八、习作提纲示例:《历险的一天》
1. 我变成了一只鸟
2. 遇到危险:发现是老鹰
3. 经历危险:慌张逃离
4. 脱离危险:得救
九、题目对比参考
第一组:地球自述、我是一条幸福的蚯蚓、飘在天上的日子、夜晚,一棵大树下的故事
第二组:我是地球、我是一条蚯蚓、我是白云、我是大树
十、写作梳理总结
1. 变成什么:不同类别、同一类别、时间维度
2. 怎么变:环境渲染、情境设置
3. 变形后生活:以事实为依据
4. 重点写详细:多种描写方法相结合、设置曲折情节
5. 换位生活:改变行为的地点或目的
十一、作业布置
发挥想象,围绕“变形记”完成一篇习作,题目自拟,把重点部分写详细。完成后与同学交换习作,对照评价要点互评。