相关简介
北师大版四年级数学上册《摸球游戏》可能性PPT免费下载，共15页。
学习目标
1.结合摸球游戏的各种具体情境，体会有的摸球结果是必然现象，有的摸球结果是随机现象。
2.通过罗列摸球所有可能发生的结果，感受摸球的随机现象发生的可能性有大有小，能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述，并进行交流。
预习导学
有三个纸盒，里面都装有球，三名同学每人摸5次，摸出白球次数最多者获胜。第一个盒子里有2个红球，第二个盒子里有 2个白球，第三个盒子里有1个白球，3个红球。谁能获胜？
第一个盒子里不可能摸出白球，因为盒子里根本没有白球。
第二个盒子里一定能摸出白球，因为盒子里全是白球。
第三个盒子里可能摸出白球，因为盒子里有白球，还有其他颜色的球。
探究新知
任务驱动
1.观察教材情境图。
(1)分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么颜色的球？摸出什么颜色的球的可能性更大？以小组为单位开展摸球游戏。每人摸2次，把每次摸得的结果填写在记录表中，然后把球放回去让下一个人再摸。
第1盒，一定摸出红球；第2盒，一定摸出白球；第3，4，5盒，既可能摸出白球，也可能摸出红球。
(2)讨论：从第3，4，5盒中摸到白球的可能性相等吗？
摸到白球的可能性有大有小。摸到白球的可能性的大小与白球的数量有关。
(3)你能用“一定”“经常”“偶尔”“不可能”等词语说一说生活中一些事件发生的可能性吗？
2.分别在下面每个盒子里按要求放6个球，试着连一连。
归纳总结
摸球游戏，盒内只有一种颜色的球时，摸到这种球的可能性最大，一定能摸到；盒内有两种颜色的球时，摸到两种球的可能性有大有小，哪种颜色的球多一些，摸到的可能性就大一些。
