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人教版一年级数学上册《第几》1-5的认识和加减法PPT优秀课件下载，共12页。
教学目标
1.初步理解基数、序数的含义，能正确区分几个和第几。
2.能在具体的情境中说明相关物体有几个和某个物体是第几个，培养学生的观察能力、语言表达与交流的能力。
3.初步体会从不同角度看待事物的方法，初步积累观察经验。
教学重难点:
1.认识几和第几。
2.区分几和第几的不同含义。
认识“第几”
有5人排队。
排第 2，他前面有人，后面有人。
在图中我看到了有5个人在买票。
2人表示的是数量。
第2表示的是小男孩的位置。
从前往后数,数到几就排第几。
想一举想手：发2言人：和其第他2表人示分的别意排思第一几样呢吗？
数一数，图中有几人排队？
从前往后数的，1，2，3，4，5。
解放军叔叔排在第4个。
第1第2第3第4
“5人”和“第5”表示的意思一样吗？
有5人排队，前面有1人，后面有3人。
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当堂巩固
说一说
小猪从左数排第几？
排第3。
小猪从右数排第几？
右边数排第2。
“几”和“第几”：
1.“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；“第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。
2.确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向， 然后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。
