相关简介
《跳水》是部编版五年级语文下册的经典课文，本课时课件聚焦孩子心情变化、水手笑声推动情节、以及船长在危急时刻的机智决策。通过品读关键词句，学生将深入理解人物心理与故事脉络，体会船长沉着果断的品格。课件还提供了词语积累、人物关系梳理和复述评价标准，辅助教学与自主练习。
学习提示
默读课文，找出体现孩子心情变化的语句，用“——”画出来。
品读所画语句，用恰当的词语概括心情并记录。
孩子的心情变化
开心：船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。
哭笑不得：猴子摘帽爬上桅杆，水手们大笑，孩子眼巴巴望着。
生气：猴子撕咬帽子，故意逗他，孩子吓唬、大喊。
恼怒：水手笑得更欢，孩子气得脸都红，爬桅杆追猴子。
愤怒（气极了）：孩子放开绳子与桅杆，张开胳膊走上横木。
心情汇总：开心 → 哭笑不得 → 生气 → 恼怒 → 愤怒
描写“怒”的词语
恼怒、愤怒、发怒、暴怒、气愤、火冒三丈、怒不可遏、大发雷霆、怒发冲冠、怒火中烧、勃然大怒、怒气冲冲
水手们的“笑”与情节发展
哈哈大笑：猴子模仿动作，大家发笑，猴子更加放肆。
大笑：猴子戴帽爬桅杆，水手大笑，孩子哭笑不得。
笑得更欢：猴子撕帽，水手大笑，孩子恼怒追猴。
作用：推动情节发展，一步步把孩子逼入险境。
孩子处境危险的语句
孩子气极了，放开绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃走上横木。
甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
即使拿到帽子，也难以回转身来。
孩子往下一望，两条腿不由得发起抖来。
突出：进退两难、万分危险。
船长救人过程
船长拿枪走出船舱，发现孩子遇险。
立刻瞄准儿子，命令：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”
连喊催促，孩子纵身跳下。
船长的思维过程
走回去：会摔下甲板，粉身碎骨，无生还可能。
跳海里：风平浪静，不会重伤，水手能快速救起。
结论：用枪逼跳水是当时最好、最快、最安全的办法。
人物关系
水手：拿猴子取乐
猴子：戏弄孩子
孩子：追猴子陷入险境
船长：命令跳水，救下孩子
故事脉络
起因：众水手拿猴取乐
经过：猴子戏弄孩子，孩子走上横木遇险
结果：船长命令跳水，水手救起孩子
船长形象
沉着冷静、急中生智、果断机智
故事复述评价标准
1. 能按事情发展顺序讲完整
2. 结合猴子、水手的“笑”说清孩子心情变化
3. 抓住船长言行体现沉着机智
4. 能用“放肆、哭笑不得、心惊胆战”等词语
课后作业
学了课文后，把你印象最深的地方和同学或家人交流感受。
