相关简介
本课件聚焦部编版六年级语文上册《月光曲》第一课时，围绕贝多芬创作这一经典曲目的传说展开。通过梳理生字词、课文情节与人物对话，引导学生体会盲姑娘对音乐的热爱与贝多芬的同情之心，感受月光下即兴创作的美妙意境。
部编版六年级语文上册《月光曲》PPT精品课件(第1课时)，共57页。
学习目标
1. 自由朗读课文，自学字词，读准字音、认清字形。
2. 梳理课文内容，了解《月光曲》创作的传说。
生字词学习
重点词语
谱写、钢琴、幽静、茅屋、烛光、失明、纯熟、清幽、琴键、景象、陶醉、盲人、莱茵河、断断续续、一缕一缕
会写字
谱、莱、茵、盲、纯、键、缕、陶
课文主要内容
德国音乐家贝多芬，在莱茵河边的小镇上，被茅屋里盲姑娘热爱音乐、家境贫穷却懂事的故事打动，为她弹奏乐曲，并借着清幽的月光即兴创作了《月光曲》，最后飞奔回客店记录下来。
课文情节梳理
1. 贝多芬散步，听到茅屋中传出弹奏自己曲子的琴声。
2. 听到兄妹对话：盲姑娘想听贝多芬演奏，却因家穷无法实现。
3. 贝多芬走进茅屋，为盲姑娘弹琴。
4. 盲姑娘听出弹琴人就是贝多芬，贝多芬深受感动，再弹一曲。
5. 月光清幽，贝多芬即兴弹奏，创作出《月光曲》。
6. 兄妹陶醉，贝多芬离去并连夜记录曲子。
重点对话与人物品质
1. 盲姑娘与哥哥：姑娘渴望听贝多芬演奏，又体谅哥哥、懂事善良。哥哥因贫穷无法满足妹妹而愧疚。
2. 贝多芬与皮鞋匠：贝多芬同情穷苦人，热爱音乐，愿意为盲姑娘弹奏。
3. 盲姑娘与贝多芬：盲姑娘听得入神，懂音乐、是知音。贝多芬遇到知音，内心激动，决定再弹一首。
贝多芬弹琴的原因
1. 被盲姑娘热爱音乐、懂事善良打动。
2. 被兄妹俩贫穷却相互体谅的亲情打动。
3. 盲姑娘是知音，能听懂他的音乐。
4. 贝多芬心怀对穷苦人民的同情与关爱。
关键句子
1. 盲姑娘看不到景象，但是能听懂音乐、感受美好。
2. 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
3. “我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到这点该是多么幸福。”—— 贝多芬
课堂问题
1. 贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？
2. 为什么弹完一曲又弹一曲？
3. 朗读第 9 自然段，想象画面，感受乐曲的美妙。
