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《烛之武退秦师》是统编版高中语文必修二中的经典篇目，讲述了在秦晋联合围攻郑国的危急时刻，烛之武凭借高超的劝说艺术，巧妙利用秦晋矛盾，最终不费一兵一卒化解郑国危机的故事。本课件以39页的丰富内容，从新课导读、课文讲解、赏析到文言知识积累，系统梳理了文章脉络、人物形象和劝说技巧，帮助学习者深入理解这一外交辞令的典范之作。
封面信息
课件标题：烛之武退秦师
课件类型：高中语文必修册 PPT 课件
目录
新课导读
课文讲解
课文赏析
课堂小结
新课导读
1. 教学目标
了解烛之武的说服技巧。
了解烛之武、秦伯、晋文公等人物的形象特点。
概括全文内容，归纳词类活用、古今异义、通假字、文言特殊句式等。
2. 《左传》简介
《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国史官左丘明所著。
与《公羊传》《谷梁传》合称为 “春秋三传”，又名《春秋左氏传》。
3. 字词注音
夜缒（zhuì）而出
无能为（wéi）也已
共（gōng）其乏困
秦伯说（yuè），与郑人盟
夫（fú）晋，何厌之有
微夫（fú）人之力不及此
若不阙（quē）秦
失其所与，不知（zhì）
使杞（qǐ）子、逢（páng）孙戍之
秦军氾（fàn）南
4. 标题解读
一人与万人，力量悬殊，充满悬念；
“退” 是智退，而非力搏；
核心人物：烛之武；
紧扣《孙子兵法·谋攻》：上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵。
课文讲解（原文 + 翻译 + 重点词）
1. 晋侯、秦伯围郑
原文：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。
重点词
以：因为
贰：从属二主
军：名词作动词，驻扎
无礼于晋 / 贰于楚：状语后置
翻译：晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，且在与晋结盟时又依附楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。
2. 佚之狐言于郑伯
原文：佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。” 公从之。
重点词：若：假如；师：军队；言于郑伯：状语后置
翻译：佚之狐对郑伯说：“郑国危险了，如果派烛之武去见秦伯，军队一定会撤退。” 郑伯听从了。
3. 烛之武辞
原文：辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”
重点词：辞：推辞；之：主谓之间，取消独立性
翻译：烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，不能做什么了。”
4. 郑伯自责
原文：公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！” 许之。
重点词：是寡人之过也：这是我的过错；许：答应
翻译：郑伯说：“我不能早点重用您，现在危急来求您，这是我的过错。然而郑国灭亡，对您也不利啊！” 烛之武答应了。
5. 夜缒而出
原文：夜，缒而出。见秦伯。
重点词：夜：名词作状语，在夜里；缒：用绳子拴着往下吊
翻译：在夜里，烛之武用绳子从城墙上吊下去出城，见到了秦伯。
6. 烛之武说秦伯（核心劝说）
坦言知亡，避其锐气
秦、晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
阐明利害，亡郑只利晋
越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
舍郑利秦，以利相诱
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
引史为例，挑拨秦晋
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。
推测未来，劝秦谨慎
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取？阙秦以利晋，唯君图之。
7. 秦伯退兵
原文：秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
重点词：说：通 “悦”，高兴；盟：结盟；戍：守卫
翻译：秦伯很高兴，与郑国结盟，派杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，就率军回国了。
8. 晋文公撤军
原文：子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。” 亦去之。
重点词
微：假如没有
敝：损害
知：通 “智”
去：离开
翻译：子犯请求攻打秦军。晋文公说：“不行。假如没有那个人的力量，我不会到今天。依靠别人的力量却损害他，不仁；失掉自己的同盟，不明智；用混乱代替整齐，不勇武。我们还是回去吧。” 晋军也撤离了郑国。
课文结构图解
起因：秦晋围郑（无礼于晋、贰于楚）
经过：烛之武临危受命→夜缒而出→说服秦伯
结果：秦伯退兵结盟→晋文公撤军→郑国解围
课文赏析
1. 人物形象分析
烛之武：中心人物。满腹才华、怀才不遇；国难当头、深明大义；机智善辩、不卑不亢。
佚之狐：慧眼识英雄、知人善任。
郑伯：勇于自责、从谏如流、善于做思想工作。
秦伯：善于权衡利弊、果断决策。
晋文公：隐忍、审时度势、守信用、讲道义。
2. 烛之武劝说艺术（五步攻心术）
欲扬先抑，以退为进（坦言知亡）
阐明利害，动摇秦君（亡郑利晋）
替秦着想，以利相诱（舍郑利秦）
引史为例，挑拨秦晋（晋君忘恩负义）
推测未来，劝秦谨慎（晋贪得无厌）
3. 写作特点
详略得当：重点写劝说过程，前因后果简略交代
伏笔与照应：处处埋伏笔，前后呼应
波澜起伏：情节紧张、扣人心弦
文言知识积累
1. 通假字
无能为也已（已通 “矣”）
共其乏困（共通 “供”，供给）
何厌之有（厌通 “餍”，满足）
秦伯说（说通 “悦”，高兴）
失其所与，不知（知通 “智”，明智）
2. 古今异义
表格
词语 古义 今义
东道主 东方道路上的主人 宴请客人的主人
行李 出使的人（使者） 出行所带物品
去 离开 到别处
执事 对对方的敬称 掌管某项工作的人
3. 词类活用
晋军函陵（名词作动词，驻扎）
东封郑（名词作状语，向东）
越国以鄙远（名词作动词，把…… 当作边邑）
阙秦以利晋（使动用法，使…… 受损）
亡郑（使动用法，使…… 灭亡）
退秦师（使动用法，使…… 撤兵）
4. 特殊句式
状语后置：以其无礼于晋、佚之狐言于郑伯
宾语前置：夫晋，何厌之有？
省略句：晋军函陵、敢以烦执事
固定句式：焉用亡郑以陪邻？
课堂小结
情节：秦晋围郑→临危受命→智退秦师→迫晋撤围
核心：烛之武以高超的外交辞令，利用秦晋矛盾，不费一兵一卒解郑国之危。
