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本课件为部编版九年级语文上册《醉翁亭记》免费教学PPT，共49页。它从欧阳修贬谪滁州的背景出发，详解课文生字、逐段翻译与赏析，提炼“醉翁之意不在酒”等核心名句，揭示作者寄情山水、与民同乐的情怀。内容全面，便于课堂讲解或自主研读。
基本信息
篇目：《醉翁亭记》
教材：初中语文九年级上册
出处：北宋·欧阳修
目录
1. 新课导入
2. 课文初读
3. 课文赏析
4. 总结提升
新课导入
资料链接
醉翁亭坐落于安徽省滁州市西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称为中国四大名亭。
醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色，紧靠峻峭山壁，飞檐凌空挑出。
宋代大散文家欧阳修写的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。
作者简介
欧阳修（1009—1072），北宋文学家、史学家。
字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。
4岁丧父，母亲郑氏教他读书。
北宋中叶诗文革新运动的倡导人，主张文章“明道”“致用”。
提拔三苏、曾巩、王安石等后进。
著有《欧阳文忠公集》，散文风格平实自然、流畅婉转。
六一居士的由来
藏书一万卷、金石遗文一千卷、琴一张、棋一局、酒一壶，加上一翁，故称“六一居士”。——欧阳修《六一居士传》
背景资料
庆历五年，范仲淹遭贬，欧阳修上书分辨，得罪权贵，被贬滁州知州。
庆历六年，琅琊山智仙和尚建亭，欧阳修登亭饮酒，自号“醉翁”，写下《醉翁亭记》。
知识拓展：古代三大文体
传：传记，记人物生平。
记：记事、记物、写景、记人，即景抒情，托物言志。
说：说明道理，叙议结合。
文史趣话
欧阳修初稿开头罗列许多山名，被樵夫指出啰嗦，于是改为“环滁皆山也”五字，言简意赅，流传千古。
课文初读
生字注音
环滁（chú） 琅琊（láng yá） 山肴（yáo） 野蔌（sù）
弈（yì） 伛偻（yǔ lǚ） 晦明（huì） 暝（míng）
学习目标
积累文言词汇，熟练背诵全文。
学习由景生情、情景交融的写法。
理解作者寄情山水、与民同乐的情怀。
课文大意（逐段）
第一段：写醉翁亭的位置、环境及得名原因。
环滁皆山也……醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
第二段：写山间朝暮、四季之景。
日出而林霏开，云归而岩穴暝……四时之景不同，而乐亦无穷也。
第三段：写滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。
负者歌于途，行者休于树……苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
第四段：日暮醉归，点明与民同乐主旨。
禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
全文翻译
（完整译文见课件，核心：描写滁州山水、百姓游乐、太守宴饮，抒发与民同乐情怀）
课文赏析
1. 醉翁亭位置
由面到点、自远而近：环滁皆山→琅琊山→酿泉→醉翁亭。
2. 第二段写景
景：山间朝暮、四季景色。
情：山水之乐，乐亦无穷。
3. 第三段内容
四层：滁人游→太守宴→众宾欢→太守醉。
体现：政治清明、百姓和乐、太守亲民。
4. 第四段衬托手法
禽鸟乐 → 游人乐 → 太守乐
层层衬托，突出太守以百姓之乐为乐。
5. 全文线索
乐（贯穿全文）
山水之乐
游人之乐
宴酣之乐
禽鸟之乐
与民同乐
中心句与主旨句
中心句：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
主旨句：醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
总结提升
探究交流
“醉翁之意不在酒”
本意不在酒，而在山水之乐、百姓安乐、与民同乐。
“醉”与“乐”
醉：表象，排遣失意。
乐：实质，与民同乐。
醉是为了写乐，乐是全文主线。
出自本文的成语
觥筹交错
峰回路转
水落石出
醉翁之意不在酒
拓展延伸
中国古代文人与酒文化，列举名句：
明月几时有，把酒问青天。
对酒当歌，人生几何。
劝君更尽一杯酒。
