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七年级道德与法治上册《师生交往》PPT优秀课件下载，共30页。
教学相长的内涵：
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；
另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
探究：教学相长的要求
老师不是圣人，老师也有不足的时候。一方面，我们要尊敬老师、热爱老师；另一方面，我们与老师发生分歧时，要主动与老师进行交流，表达自己观点。
与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
如何做到教学相长
① 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚恰当的向老师表达自己的观点和见解既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
③与老师分享自己的学习感受、学习成果可以促进师生的共同进步。
如何正确对待老师的表扬和批评
我们要学会正确对待老师的表扬和批评。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
老师的批评意味着关心、提醒和劝解，可以帮助我们反省自己；
我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
如何做到教学相长
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚恰当的向老师表达自己的观点和见解既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
③与老师分享自己的学习感受、学习成果可以促进师生的共同进步。（p66）④我们要学会正确对待老师的表扬和批评。
亦师亦友
1、师生交往的良好状态是什么?
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
2、为什么要尊重老师？
尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，尊重老师不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
3、如何建立亦师亦友的师生关系？
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。尊重老师不仅体现在我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
②在平等相待、互相促进的师生交往中，我们可以成为老师的朋友，主动关心、理解老师。老师是我们知识学习的指导者，也是我们的精神成长的引路人。
如何建立“亦师亦友”/良好的师生关系？
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。
③学会正确处理与老师发生的矛盾。（4个方法）
