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八年级道德与法治下册《依法行使权利》PPT优质教学课件，共24页。
核心素养目标
1.道德修养：明白宪法对公民行使权利作出的限制性规定是对公民权利的保护；
2.健全人格：结合案例和自己的实际情况学会依法行使权利和维护权利
3.责任意识：知道任何权利都是有范围的，依法行使权利的道理，明确维护权利守程序的
4.法治观念：增进热爱宪法的情感，自觉遵守宪法、维护宪法尊严。
重点：行使权利有界限
难点：维护权利守程序
行使权利有界限
人格尊严权：不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严；
监督权：行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害国家机关工作人员；
人身自由：禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
通信自由和通信秘密：中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除……外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
住宅权：中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
⑴任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
⑵公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(3)公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
1.公民如何正确行使权利？
⑴任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。（有界限）
⑵公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（有要求）
⑶公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。（有程序）
维护权利守程序
和解
①和解：当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式；
②适用：常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等；
③和解的程序：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解解决。
调解
①调解含义：是通过调解组织解决纠纷的方式。
②调解依据：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据。
③调解过程：对纠纷双方进行疏导、劝说，促进他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
④调解方式：人民调解、行政调解、司法调解。
仲裁
①仲裁：是通过仲裁机构解决纠纷的方式。
②依据：《中华人民共和国仲裁法》
③适用：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
④过程：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束
诉讼
①含义：诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。（打官司）
②类型：
民事诉讼：人身关系或财产关系的争议
刑事自诉：某些侵犯人身、财产权利的行为
行政诉讼：行政机关的违法或者明显不当的行政行为侵犯自己权益
③特点：最权威、最正规的途径，是维权的最后屏障。
