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鲁教版八年级物理上册《噪声的危害和控制》声现象PPT精品课件，共19页。
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声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声。
随着现代化大工业的发展，近年来噪声己成为国际公害。那么，噪声是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生或者削弱它呢？
今天，就让我们带着这些问题，从噪声的定义出发，来研究一下噪声的危害和控制方法。
学习目标
1.知道噪声的定义。
2.了解噪声的来源和危害。
3.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
乐音和噪声
给同学们播放一段音乐——《秋日私语》，当同学们都沉浸在音乐里时，老师用泡沫塑料块摩擦玻璃发出刺耳的声音。
然后提出问题：你听完这两段声音有什么感受？
令人感到心烦意乱的声音叫做噪声。
钢琴曲能给人以优美享受的声音，叫做乐音。
噪声的定义
1.物理学角度上的噪声定义：是发声体做无规则振动时发出的声音。
2.环境保护角度上的噪声：凡是防碍人们工作、学习,影响人们生活，干扰人们听觉的声音都属于噪声。
噪声的来源
交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声、排气声、机器运转声等
工业噪音：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声
施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等的声音
社会生活噪声：家庭、娱乐场所、商店、集贸市场吆喝叫卖声
噪声的危害
思维拓展：噪声的危害表现在哪些方面？
①心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。
②生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡。
③高强度的噪声能够损坏建筑物。喷气式飞机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户玻璃震碎，噪声导致工作设备“疲劳”以至断裂等。
减弱噪声的途径：
一、防止噪声产生——在声源处控制
二、阻断噪声的传播——在传播过程中控制
三、防止噪声进入耳朵——在人耳处控制
