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本课件来自人教版高中物理必修一，共18页，系统讲解探究加速度与力、质量关系的核心实验，运用控制变量法，详细阐述如何平衡摩擦力、小车所受拉力等于小盘及砝码重力的条件，并分析加速度与力、质量的定量关系，帮助学生掌握实验原理与测量方法。
学习目标
1. 任务1：探究加速度与力、质量的关系时，利用了什么思想方法？
2. 任务2：实验中如何平衡摩擦力？
3. 任务3：实验中小车所受拉力等于小盘及砝码重力的条件是什么？
4. 任务4：实验中为什么描绘a−1/m图像而不是描绘a-m图像？
一 实验原理
采用控制变量法：在该实验中有三个变量，为了研究问题方便，可使一个量不变，观察另外两个量的变化情况，这种方法称为控制变量法。
加速度与力的关系
实验的基本思路：测量质量m一定的物体在不同的力F作用下的加速度a，分析a与F的关系。
加速度与质量的关系
实验的基本思路：F一定，测量不同质量m的物体在同一力F作用下的加速度a，分析a与m的关系。
猜想：F相同，m越大，a越小，是否有“a与m成反比”或“a与m^2成反比”？若a与m成反比，则a与1/m成正比。
二 测定加速度的方法
三 小车运动时的受力分析
平衡摩擦力：如图所示，纸带穿过打点计时器。为了消除摩擦力对小车的影响，可将木板无滑轮的一端稍微垫高一些，用小车的重力的分力来抵消它所受到的摩擦力，直到小车不挂重物时能在木板上匀速运动为止。当挂上重物(托盘和砝码)时，只要重物的质量远小于小车的质量，那么我们可近似认为托盘和砝码所受的重力大小等于小车所受的合力的大小。增减盘中砝码的个数可改变小车所受到的拉力。
