相关简介
人教版八年级物理上册《测量平均速度》机械运动PPT免费课件下载，共24页。
学习目标
1.学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度。
2.会分析实验数据，加深对平均速度的理解。
3.体会设计实验、进行实验、分析实验数据的全过程。
4.通过实验激发学生的学习兴趣，养成学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风。
测量平均速度
1.提出问题 小车沿斜面滑下时速度是如何变化的？
2.猜想与假设
（1）可能越来越大；
（2）可能保持不变。
3. 制定计划与设计实验
（1）原理：v=s/t
（2）实验器材：刻度尺、停表、斜面、小车、金属片。
(4)实验步骤
①把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1，把s1和后面测得的数据填入下表中。
②用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。
③根据测得的s1、t1，利用公式v1 = s1/t1 算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
④将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2。
⑤测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
交流与评估
(1)斜面的坡度过小，小车达不到底部；斜面的坡度过大，记录时间不准确，导致实验误差大。
(2)金属片的作用是便于测量时间和让小车停止运动。
(3)时间记录与小车开始下滑可能不同步会存在误差；小车撞击金属片时，停止计时可能会存在误差。
(4)实验中，应改变斜面的倾斜程度，多做几次实验，这样得出的结论才可靠。
(5)为了方便测量时间，斜面应尽量长一些。
(6)不同小组测得的平均速度不同的原因有：斜面倾角不同，斜面长度不同等。
测量平均速度
物体运动的情况还可以通过另外一种办法即时测定、显现出来。如上图所示，A为可在斜面上自由移动的小车，B为固定在斜面一端的位移传感器。位移传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的距离，这样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的速度。
计算机把在不同时间测出的运动物体的速度显示在屏幕上（横轴为时间，纵轴为速度），我们就可以直观地看出物体的速度是增大的、减小的还是不变的。
课堂小结
我们今天学会使用刻度尺和停表正确测量路程和时间，并求出平均速度。如果我们要测量其他物体如火车、汽车……的平均速度，你会设计实验方案吗？其实是一样的，只要能够测量出路程和运动时间就可以利用公事了v=s/t。
在实验过程中，每个小组成员的合作与协调也是实验成功的重要原因，只有好的实验方案配合默契的协调，客观的记录才能得到科学合理的实验结果。
