《噪声的危害和控制》声现象PPT精品课件下载

人教版八年级物理上册《噪声的危害和控制》声现象PPT精品课件下载，共34页。

噪声的来源

观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形（图2.4-1），并与音叉发出的声音的波形做比较。

从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。

从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。从这个意义上说，噪声的来源是非常多的。街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声，以及邻居电视机过大的声音，都是噪声。

噪声强弱的等级和噪声的危害

人们以分贝（decibel，符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30~40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。

控制噪声

噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。我们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：

声源的振动产生声音——空气等介质传播声音——鼓膜的振动引起听觉

因此，控制噪声也要从这三个方面着手，即

防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵

噪声的分类：

（1）交通类噪声：喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声等。

（2）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声等。

（3）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。

课堂讲解

知识点1：噪音的来源

1.噪音的定义

（1）从物理学角度：发声体无规则振动时发出的声音。

（2）从环境保护角度：凡是干扰人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰作用的声音，都属于噪音。

2.来源

（1）交通运输噪音：各种交通工具运行发出的声音。

（2）工业噪音：工厂各种机器运转时发出的声音。

（3）施工噪音：建筑工地各种机械运转和工人工作时发出的声音。

（4）社会生活噪声：娱乐场所、商店和集贸市场里的喧哗声，家庭噪音。

3.联系

乐音和噪音都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于音乐，但从环保角度看却属于噪音。

特别警示（1）噪音是一种污染。（2）从环境保护角度看，凡是干扰人们正常学习、工作和休息的声音都是噪音，所以噪音并不一定是机器发出的声音，听起来优美的音乐有时也是噪音。

知识点2：噪音强弱的等级及危害

1.噪音的等级划分

噪音大小的一项重要指标是它的响度，即声音的强弱，人们用分贝（符号dB）为单位表示声音强弱的等级。

0dB是人刚能听到的最微弱的声音——听觉下限；

30dB~40dB是较为理想的安静环境；

超过50dB就会影响人的休息睡眠；

70dB为人们正常工作和学习的声音；

突然暴露在150dB的噪音环境中，双耳会失聪。

按普通人的听觉：

0~20分贝 很静、几乎感觉不到。

20~40分贝 安静、犹如轻声絮语。

40~60分贝 一般、普通室内谈话。

60~70分贝 吵闹、有损神经。

70~90分贝 很吵、神经细胞受到破坏。

2.噪音的危害

（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。

（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视线模糊等，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡。

（3）物理效应：高强度噪音能损坏建筑物。

3.噪音的利用

噪音除草剂。

知识点3：控制噪音

控制噪音的途径和措施

（1）途径：在声源处减弱（防止噪音产生）；在传播过程中减弱（阻断噪音的传播）；在人耳处减弱（防止噪音进入耳朵）。

（2）措施：装隔声罩、减振垫、消音器；设置隔音屏障、植树造林，使噪音反射、吸收；戴耳机、耳罩、防声头盔等。