相关简介
人教版八年级物理上册《噪声的危害和控制》声现象PPT精品课件下载，共34页。
噪声的来源
观察泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形（图2.4-1），并与音叉发出的声音的波形做比较。
从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。
从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。从这个意义上说，噪声的来源是非常多的。街道上的汽车声、安静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声，以及邻居电视机过大的声音，都是噪声。
噪声强弱的等级和噪声的危害
人们以分贝（decibel，符号是dB）为单位来表示声音强弱的等级。0dB是人刚能听到的最微弱的声音；30~40dB是较为理想的安静环境；70dB会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
控制噪声
噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。我们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：
声源的振动产生声音——空气等介质传播声音——鼓膜的振动引起听觉
因此，控制噪声也要从这三个方面着手，即
防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵
噪声的分类：
（1）交通类噪声：喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声等。
（2）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声等。
（3）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
课堂讲解
知识点1：噪音的来源
1.噪音的定义
（1）从物理学角度：发声体无规则振动时发出的声音。
（2）从环境保护角度：凡是干扰人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰作用的声音，都属于噪音。
2.来源
（1）交通运输噪音：各种交通工具运行发出的声音。
（2）工业噪音：工厂各种机器运转时发出的声音。
（3）施工噪音：建筑工地各种机械运转和工人工作时发出的声音。
（4）社会生活噪声：娱乐场所、商店和集贸市场里的喧哗声，家庭噪音。
3.联系
乐音和噪音都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于音乐，但从环保角度看却属于噪音。
特别警示（1）噪音是一种污染。（2）从环境保护角度看，凡是干扰人们正常学习、工作和休息的声音都是噪音，所以噪音并不一定是机器发出的声音，听起来优美的音乐有时也是噪音。
知识点2：噪音强弱的等级及危害
1.噪音的等级划分
噪音大小的一项重要指标是它的响度，即声音的强弱，人们用分贝（符号dB）为单位表示声音强弱的等级。
0dB是人刚能听到的最微弱的声音——听觉下限；
30dB~40dB是较为理想的安静环境；
超过50dB就会影响人的休息睡眠；
70dB为人们正常工作和学习的声音；
突然暴露在150dB的噪音环境中，双耳会失聪。
按普通人的听觉：
0~20分贝 很静、几乎感觉不到。
20~40分贝 安静、犹如轻声絮语。
40~60分贝 一般、普通室内谈话。
60~70分贝 吵闹、有损神经。
70~90分贝 很吵、神经细胞受到破坏。
2.噪音的危害
（1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。
（2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视线模糊等，严重时会使人神志不清、休克甚至死亡。
（3）物理效应：高强度噪音能损坏建筑物。
3.噪音的利用
噪音除草剂。
知识点3：控制噪音
控制噪音的途径和措施
（1）途径：在声源处减弱（防止噪音产生）；在传播过程中减弱（阻断噪音的传播）；在人耳处减弱（防止噪音进入耳朵）。
（2）措施：装隔声罩、减振垫、消音器；设置隔音屏障、植树造林，使噪音反射、吸收；戴耳机、耳罩、防声头盔等。
