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人教版九年级物理全册《内能》内能PPT优秀课件下载，共37页。
学习目标
了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），内能改变。
了解热量的概念，热量的单位是焦耳。
知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
内能
哪些物体有动能？它们的共同特征是什么？哪些物体具有重力势能？它们的共同特征是什么？
运动的汽车、奔跑的马、飞行的小鸟等都有动能。它们的共同特征是都在运动。空中飞行的飞机、吊在空中的电灯、举高的重锤等都有重力势能。
一切运动的物体都具有动能，而由分子动理论我们知道，构成物体的分子都在不停地运动，则分子由于运动也具有动能；具有重力势能的物体是因为物体和地球之间存在力的作用，且它们之间又有距离。而由分子动理论我们知道，分子间也存在相互作用的力，且分子间存在间隙，故分子间也存在势能。
运动着的足球具有动能，运动着的分子也具有动能。
弹簧形变时具有势能，互相吸引或排斥的分子也具有势能。
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫作物体的内能（internal energy）。内能的单位是焦耳（J），各种形式能量的单位都是焦耳。
物体的内能与什么因素有关？
（1）物体内能的大小与物体的温度有关。同一物体，温度越高，内能越大。（2）内能还和物体内部分子的多少、种类、结构、状态等因素有关。说明：物体温度越高，物体内分子运动越剧烈，分子动能越大。内能的改变会影响物体内部分子的运动及结构的变化，从而引起热膨胀、熔化、凝固、蒸发等各种热现象。
物体内能的改变
改变物体内能的两种方式：
一、热传递——实质上是内能的转移（内能由高温物体转移到低温物体）。
二、做功——实质上是其他形式的能与内能之间的相互转化。
在热传递过程中，传递能量的多少叫作热量（quantity of heat），热量的单位也是焦耳。物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。
实验小结：
实验一：棉花燃烧起来，是因为活塞压缩气体做功，使空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点。
实验二：瓶内水上方存在着无色透明、无法看到的水蒸气；当塞子跳起来时，可以看到瓶内出现白雾，说明水蒸气液化成了可以看到的小水滴。在这个过程中，气体膨胀对外做功，温度降低，内能减小。即做功也可以改变物体的内能。
内能不是单个分子具有的，而是所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。
内能所指的动能是所有分子做无规则热运动的动能的总和。这种无规则的热运动，是分子在物体内部自身不停的“分子运动”，而不是随着物体整体一起所做的运动。物体作为整体运动所具有的动能是机械能不是内能。
内能所指的分子势能是分子间相互作用使分子具有的势能。作为物体整体跟地球的相互作用而具有的重力势能是机械能，不是内能。所以内能是不同于机械能的另一种形式的能量。
