相关简介
人教版八年级数学下册《勾股定理》PPT精品课件，共18页。
学习目标
1.经历勾股定理的探究过程，了解关于勾股定理的一 些文化历史背景，会用面积法来证明勾股定理，体会数形结合的思想.（重点）
2.会用勾股定理进行简单的计算 .（难点）
发现新知
探究 在网格中，一般的直角三角形，以它的三边为边长的三个正方形是否也有类似的面积关系？(每个小正方形的面积为单位1)：
命题1 如果直角三角形的两条直角边长分别为a,b，斜边长为c,那么a2+b2=c2.两直角边的平方和等于斜边的平方.
证明：
∵s大正方形=c^2，
s_小正方形=〖（b−a）〗^2，
s三角形=1/2ab，
∴ s大正方形=〖（b−a）〗^2+1/2 ab×4，
∴c^2= 〖（b−a）〗^2 +1/2ab×4，
∴a^2+b^2=c^2.
如果直角三角形的两直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么a2+b2=c2.
在我国又称商高定理，在外国则叫毕达哥拉斯定理，或百牛定理.
练一练 求下列图中未知数x、y的值：
解：由勾股定理可得
81+ 144=x2，
解得x=15.
解：由勾股定理可得
y2+ 144=169，
解得 y=5
反馈提升
1.图中阴影部分是一个正方形，则此正方形的面积为_______.
2.求下图中字母 A 所代表的正方形的面积.
3.在△ABC中，∠C=90°.
（1）若a=15，b=8，则c=______ .
（2）若c=13，b=12，则a=______.
