相关简介
北师大版七年级数学上册《应用一元一次方程—“希望工程”义演》一元一次方程PPT免费课件(第2课时)，共31页。
感悟新知
知识点 产品配套问题
1.调配问题包括调动和配套两种问题．
2.调动问题：指从甲处调一些人(或物)到乙处，使之符合一定的数量关系，或从第三方调入一些人(或物)到甲、乙两处，使之符合一定的数量关系，其基本的等量关系为：甲人(或物)数＋乙人(或物)数＝总人(或物)数．
例1 学校组织植树活动，已知在甲处植树的有23人，在乙处植树的有17人．现调20人去支援，使在甲处植树的人数是在乙处植树人数的2倍．应调往甲、乙两处各多少人？
导引：此类问题多用列表法找等量关系．设应调往甲处x人，列表如下：
解：设应调往甲处x人，则调往乙处(20－x)人，
根据题意，得
1/2×(23＋x)＝17＋(20－x)，
解得x＝17. 20－x＝3.
答：应调往甲处17人，调往乙处3人．
用列表法把调配前后的人(物)数表示出来，可以较方便地找到等量关系，也锻炼了同学们将已知条件转化成数学语言的能力，体现了数学中的转化思想．
配套问题：已知总人数，分成几部分分别从事不同项目，各项目数量之间的比例符合总体要求．关键是弄清配套双方的数量关系．
知识点 工程问题
一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成，那么两人合作多少小时完成？
思考：甲每小时完成全部工作的______；
乙每小时完成全部工作的_______；
甲x小时完成全部工作的_______；
乙x小时完成全部工作的_______.
1.基本关系式：工作量＝工作效率×工作时间， 工作时间＝工作量/工作效率，工作效率＝工作量/工作时间.
2.当问题中总工作量未知而又不求总工作量时，要把总工作量看作整体1.
3.常见的等量关系为：总工作量＝各部分工作量之和．
4.找等量关系的方法与行程问题相类似，一般有如下规律：在工作量、工作效率、工作时间这三个量中，如果甲量已知，从乙量设元，那么就从丙量找等量关系列方程．
课堂小结
解决配套问题时，要弄清配套双方的数量关系，准确地找出题中的相等关系；
调动问题的基本相等关系为：甲人(或物)数＋乙人(或物)数＝总人(或物)数．
1.工作问题的基本量：工作量、工作效率、工作时间，基本关系式：工作量＝工作效率×工作时间．
2.当工作总量未给出具体数量时，常把工作总量当作整体1.常用的相等关系为：工作总量＝各部分工作量的和．
... ... ...
![https://images.pptxz.com<p> <img src="https://img.1ppt.com/uploads/allimg/2304/2_230428163559_1.jpg" width="750" border="0" height="563" alt="《应用一元一次方程—“希望工程”义演》一元一次方程PPT免费课件(第2课时)" /><img src="https://img.1ppt.com/uploads/allimg/2304/2_230428163559_2.jpg" width="750" border="0" height="4498" alt="《应用一元一次方程—“希望工程”义演》一元一次方程PPT免费课件(第2课时)" /></p>
<p>北师大版七年级数学上册《应用一元一次方程—“希望工程”义演》一元一次方程PPT免费课件(第2课时)，共31页。</p>
<p>感悟新知</p>
<p>知识点 产品配套问题</p>
<p>1.调配问题包括调动和配套两种问题．</p>
<p>2.调动问题：指从甲处调一些人(或物)到乙处，使之符合一定的数量关系，或从第三方调入一些人(或物)到甲、乙两处，使之符合一定的数量关系，其基本的等量关系为：甲人(或物)数＋乙人(或物)数＝总人(或物)数．</p>
<p>例1 学校组织植树活动，已知在甲处植树的有23人，在乙处植树的有17人．现调20人去支援，使在甲处植树的人数是在乙处植树人数的2倍．应调往甲、乙两处各多少人？</p>
<p>导引：此类问题多用列表法找等量关系．设应调往甲处x人，列表如下：</p>
<p>解：设应调往甲处x人，则调往乙处(20－x)人， </p>
<p>根据题意，得</p>
<p>1/2×(23＋x)＝17＋(20－x)，</p>
<p>解得x＝17. 20－x＝3.</p>
<p>答：应调往甲处17人，调往乙处3人．</p>
<p>用列表法把调配前后的人(物)数表示出来，可以较方便地找到等量关系，也锻炼了同学们将已知条件转化成数学语言的能力，体现了数学中的转化思想．</p>
<p>配套问题：已知总人数，分成几部分分别从事不同项目，各项目数量之间的比例符合总体要求．关键是弄清配套双方的数量关系．</p>
<p>知识点 工程问题</p>
<p>一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成，那么两人合作多少小时完成？</p>
<p>思考：甲每小时完成全部工作的______；</p>
<p>乙每小时完成全部工作的_______；</p>
<p>甲x小时完成全部工作的_______；</p>
<p>乙x小时完成全部工作的_______.</p>
<p>1.基本关系式：工作量＝工作效率×工作时间， 工作时间＝工作量/工作效率，工作效率＝工作量/工作时间.</p>
<p>2.当问题中总工作量未知而又不求总工作量时，要把总工作量看作整体1.</p>
<p>3.常见的等量关系为：总工作量＝各部分工作量之和．</p>
<p>4.找等量关系的方法与行程问题相类似，一般有如下规律：在工作量、工作效率、工作时间这三个量中，如果甲量已知，从乙量设元，那么就从丙量找等量关系列方程．</p>
<p>课堂小结</p>
<p>解决配套问题时，要弄清配套双方的数量关系，准确地找出题中的相等关系；</p>
<p>调动问题的基本相等关系为：甲人(或物)数＋乙人(或物)数＝总人(或物)数．</p>
<p>1.工作问题的基本量：工作量、工作效率、工作时间，基本关系式：工作量＝工作效率×工作时间．</p>
<p>2.当工作总量未给出具体数量时，常把工作总量当作整体1.常用的相等关系为：工作总量＝各部分工作量的和．</p>
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<p>关键词：应用一元一次方程希望工程义演PPT课件免费下载，一元一次方程PPT下载，.PPTX格式；</p><script>show();</script> </div>](https://images.pptxz.com<p> <img src="https://img.1ppt.com/uploads/allimg/2304/2_230428163559_1.jpg" width="750" border="0" height="563" alt="《应用一元一次方程—“希望工程”义演》一元一次方程PPT免费课件(第2课时)" /><img src="https://img.1ppt.com/uploads/allimg/2304/2_230428163559_2.jpg" width="750" border="0" height="4498" alt="《应用一元一次方程—“希望工程”义演》一元一次方程PPT免费课件(第2课时)" /></p>
<p>北师大版七年级数学上册《应用一元一次方程—“希望工程”义演》一元一次方程PPT免费课件(第2课时)，共31页。</p>
<p>感悟新知</p>
<p>知识点 产品配套问题</p>
<p>1.调配问题包括调动和配套两种问题．</p>
<p>2.调动问题：指从甲处调一些人(或物)到乙处，使之符合一定的数量关系，或从第三方调入一些人(或物)到甲、乙两处，使之符合一定的数量关系，其基本的等量关系为：甲人(或物)数＋乙人(或物)数＝总人(或物)数．</p>
<p>例1 学校组织植树活动，已知在甲处植树的有23人，在乙处植树的有17人．现调20人去支援，使在甲处植树的人数是在乙处植树人数的2倍．应调往甲、乙两处各多少人？</p>
<p>导引：此类问题多用列表法找等量关系．设应调往甲处x人，列表如下：</p>
<p>解：设应调往甲处x人，则调往乙处(20－x)人， </p>
<p>根据题意，得</p>
<p>1/2×(23＋x)＝17＋(20－x)，</p>
<p>解得x＝17. 20－x＝3.</p>
<p>答：应调往甲处17人，调往乙处3人．</p>
<p>用列表法把调配前后的人(物)数表示出来，可以较方便地找到等量关系，也锻炼了同学们将已知条件转化成数学语言的能力，体现了数学中的转化思想．</p>
<p>配套问题：已知总人数，分成几部分分别从事不同项目，各项目数量之间的比例符合总体要求．关键是弄清配套双方的数量关系．</p>
<p>知识点 工程问题</p>
<p>一件工作，甲单独做20小时完成，乙单独做12小时完成，那么两人合作多少小时完成？</p>
<p>思考：甲每小时完成全部工作的______；</p>
<p>乙每小时完成全部工作的_______；</p>
<p>甲x小时完成全部工作的_______；</p>
<p>乙x小时完成全部工作的_______.</p>
<p>1.基本关系式：工作量＝工作效率×工作时间， 工作时间＝工作量/工作效率，工作效率＝工作量/工作时间.</p>
<p>2.当问题中总工作量未知而又不求总工作量时，要把总工作量看作整体1.</p>
<p>3.常见的等量关系为：总工作量＝各部分工作量之和．</p>
<p>4.找等量关系的方法与行程问题相类似，一般有如下规律：在工作量、工作效率、工作时间这三个量中，如果甲量已知，从乙量设元，那么就从丙量找等量关系列方程．</p>
<p>课堂小结</p>
<p>解决配套问题时，要弄清配套双方的数量关系，准确地找出题中的相等关系；</p>
<p>调动问题的基本相等关系为：甲人(或物)数＋乙人(或物)数＝总人(或物)数．</p>
<p>1.工作问题的基本量：工作量、工作效率、工作时间，基本关系式：工作量＝工作效率×工作时间．</p>
<p>2.当工作总量未给出具体数量时，常把工作总量当作整体1.常用的相等关系为：工作总量＝各部分工作量的和．</p>
<p>... ... ...</p>
<p>关键词：应用一元一次方程希望工程义演PPT课件免费下载，一元一次方程PPT下载，.PPTX格式；</p><script>show();</script> </div>)
