《可能性》PPT优秀课件(第1课时)

冀教版五年级数学上册《可能性》PPT优秀课件(第1课时)，共16页。

学习目标

1.在具体的情境中感知事件可能性的大小，会表示简单事件发生的可能性，能按指定的要求设计简单的游戏方案。

2.通过数学实践活动，学会用分数表示简单事件发生的可能性。

3.渗透概率的统计思想，养成分析问题的能力。

4.重难点:能清楚地表达判断和思考的过程。

探究新知

引导学生理解可能性的概念，掌握概率这一统计方法。

任务驱动一

抛硬币游戏。你看过足球赛吗？那么大家觉得用抛硬币的方法决定谁先开球，这样公平吗？为什么？

实验验证一下:

三人为一小组，每人各抛硬币10次，其他同学把结果记录下来。

试验完成后思考:正面朝上的次数与总次数有什么关系？记录表格。

有些组正面朝上的次数是总次数的一半，有些组少一点儿，有些组多一点儿，但是全班加起来接近总次数的一半。

随机抛一枚硬币，出现正面的可能性等于出现反面的可能性，所以这样做是公平的。

任务驱动二

掷骰子游戏。分组抛掷骰子，每人掷2次，并把结果记录到下表。

认真观察，通过表格你发现朝上的点数有几种可能？若用上面掷骰子的方法进行比赛，你认为公平吗？

骰子朝上的点数有6种可能，公平，因为不同点数朝上的可能性的大小一样。

任务驱动三

摸球游戏。1号盒子里放的全是红球，2号盒子里放的是红、黄两色的球。

1.从1号盒子里能摸出什么颜色的球？如果是从2号盒子里呢？能不能摸到白球？

从1号盒子里能摸出红球。从2号盒子里能摸出红球或黄球。不能摸到白球。

2.动手摸球验证，结果怎样？

在1号盒子里一定能摸出红球。在2号盒子里可能摸到红球，也可能摸到黄球，但是不可能摸到白球。

课堂巩固

1.填一填。

(1)一个正方体，六个面分别写着数字1~6，掷一次，可能出现的结果有(　6　)种；两个这样的正方体掷一次，得到的两个数之和可能是(2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12)。

(2)纸袋里有10张数字卡片，5张写有数字“6”，3张写有数字“5”，其余2张写有数字“3”。随意摸一张，摸出数字(　6　)的可能性最大，(　3　)的可能性最小。

2.判断下面的情况。(一定是的画“√”，不可能的画“×”，可能的画“○”)

(1)地球每天都在转动。(　√　 )

(2)公鸡会下蛋。(　×　)

(3)明天会下雨。(　○ 　)

(4)人用右手拿筷子吃饭。(　○　 )