《放大与缩小》比例尺PPT课件下载

冀教版六年级数学上册《放大与缩小》比例尺PPT课件下载，共14页。

学习目标

1.结合具体情境,经历认识图形的放大和缩小,以及把图形放大或缩小的过程。

2.理解放大和缩小的含义,能在方格纸上按比例将简单的图形放大或缩小。

3.积极参加数学活动,获得成功的体验,体会图形的相似,发展空间观念。

4.重难点:理解放大和缩小的含义,能在方格纸上按比例将简单的图形放大或缩小。

探究新知

任务驱动

阅读教材例1和例2的内容,尝试解决下列问题。

1.在生活中,你还见过哪些放大与缩小的现象?

(复印机、放大镜、放映机)

2.观察例1中围成的三个三角形,你发现了什么?

三角形的大小不一样,形状完全一样。第二个三角形每条边的边长都是第一个的2倍,第一个三角形的边长放大到原来的2倍得到第二个三角形,或者说第二个三角形的边长缩小到原来的1/2得到第一个三角形……

即时巩固

分别用同样长的4根、8根、12根火柴棒摆成正方形。

观察上面的三个正方形,你发现了什么?

将图1各边边长放大到原来的2倍得到图2,放大到原来的3倍得到图3。

课堂巩固

1.填空。

(1)一个60°的角,通过放大镜看,角度是(　 　)。

(2)一个直角三角形两条直角边分别是3厘米和4厘米,把它放大到原来的2倍后,两条直角边分别是(　　)厘米和(　　)厘米。

(3)放大后的图形与原图形相比,(　 　)不变。

2.判断。

(1)一个30°的角放在10倍的放大镜下观察,度数变为300°。( )

(2)一个长方形缩小后与原长方形相比,长和宽都变短了。( )

(3)一个等边三角形放大后将不再是等边三角形了。( )

3.把一个精密零件放大到原来的20倍后,画在图纸上的长是1.5厘米,这个零件实际长多少毫米?

1.5厘米=15毫米　15÷20=0.75(毫米)

答:这个零件实际长0.75毫米。