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部编版九年级语文上册《周总理，你在哪里》PPT下载，共18页。
目 标
反复朗读课文，注意语调和节奏，能表达出诗中的思想感情。
体会诗中拟人、反复的修辞方法，品味本文巧妙的构思。
了解周总理为人民鞠躬尽瘁的崇高品质，领会广大人民对周总理深切的怀念之情。
作者简介
柯岩(1929－2011)，原名冯恺，1929年7月14日生于河南郑州,当代著名作家，女诗人。现代著名诗人、剧作家贺敬之的妻子。以儿童文学起家的柯岩，在报告文学作品中常常自觉不自觉地以儿童的纯真目光和心灵去感受世界，因此，纯真的童心和女作家常有的细腻情感，构成了她作品的鲜明特色。
研读分析
自由朗读诗歌第1节，诗人运用了哪种抒情方式，表达了怎样的思想感情？“好”这个词在这里有怎样的表达效果？
深情呼告，直抒胸臆，倾吐亿万人民对周总理的深切热爱、怀念、歌颂之情。
“好”字是对周总理一生最朴实、最精练的评价，体现了周总理在人民心目中的地位，揭示了人民崇敬怀念的原因，奠定了全诗的感情基调。
第2—7小节“呵，总理，/你在革命需要的每一个地方”，诗中列举了哪些地方？诗人为什么让这些地方来回答人民的发问？
祖国的高山、大地、森林、大海、中南海。
通过对高山、大地、森林、大海的追问及回答，展现了总理为革命、为人民辛勤工作的生动画面，深化主题，造成山水有情的动人意境。同时说明周总理的足迹遍布祖国的各个角落，寄托了全国人民对总理的无限哀思和热爱。
对周总理的寻觅追问最后回到了祖国的心脏——中南海。因为这里是周总理工作的岗位，他活在自己的工作岗位上，也活在全国人民的心中。
课堂小结
这首诗以“呼唤”为线索，运用呼告、拟人和反复手法，展开一幅幅动人的画面，用热切的呼唤和山谷、大地、松涛、海浪、广场的回音，来抒发对周总理的无限怀念与崇敬，创造了一种“询问——呼唤——寻找——回答”的新颖形式，把怀念周总理和追述周总理一生不朽的业绩巧妙结合起来。虚实结合的写法造成一种壮阔而动人的意境。
