《怀疑与学问》PPT免费课件(第2课时)

内容介绍

部编版九年级语文上册《怀疑与学问》PPT免费课件(第2课时)，共12页。

学习目标

理解论证方法及其作用。

品析语言逻辑严密、准确的特点。

本文善于引用名言、列举事例来论证论点，说服力强。找出相关内容。

文章开头引用古代著名学者程颐和张载的名言，不仅提出了本文的中心论点，而且名言也作为论据，有力地论证了论点，很有说服力。

第4自然段列举“三皇五帝”和“腐草为萤”的事例，并连续多次追问，清楚地告诉人们做学问时怀疑的必要性，以及怎样以怀疑精神做学问。

第5自然段引用孟子的“尽信书则不如无书”，有力地论证了“我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”。

第6自然段列举清代大学问家戴震幼年读书善疑多问的事例和法国大哲学家笛卡尔的事例，具体有力地论证了“怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件”这个分论点。

比较，品析语言

一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。

学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也要和书中的学说辩论，要抱怀疑的态度，修正书中的学说，评判书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。如果使后来的学者都照搬前人的旧识，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。

图集