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人教版高中语文必修一《红烛》PPT优质课件，共26页。
教学目标
1.了解闻一多的生平及诗歌创作理论；
2.体会诗歌韵律，把握诗歌内容；
3.赏析诗歌的艺术特色，体悟红烛的象征意义。
知人论世、扩充知识
作者简介：闻一多（1899年11月24日-1946年7月15日），本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者，著有诗集《红烛》《死水》。
创作背景：1922年闻一多赴美留学，专心作画已初有成就。但对文学的深情，和寂寞的异国生活的思乡之情激发了他的创作冲动，开始产生出大量的爱国诗篇，诗人的第一部诗集《红烛》由诗人在清华和美国两个时期的作品组成，这首与诗集同名的诗篇就是诗集《红烛》的序诗。
这首诗运用了哪些艺术手法？
（1）反复。“红烛啊”贯穿全诗，局部复沓吟咏，形成节的排比，回环往复的形式使诗歌富于音乐美。
（2）拟人。诗中的红烛是诗人的对话对象，燃烧自己，只能伤心流泪，诗人经过不断地思考顿悟，劝慰红烛，运用了拟人的修辞手法。
（3）托物言志。诗人以物化的红烛表现自己的拳拳赤子之心，通过隐喻的笔法描写自己在现实生活中内心所涌现的矛盾、痛苦和挣扎。
《红烛》一诗抒发了诗人怎样的情感？
抒发了诗人强烈的爱国主义情感,具有震撼人们灵魂的力量。红烛的精神是献身祖国的精神，这首诗是一个伟大的爱国主义者的心声,他赤诚地热爱祖国,热爱人民,想要拯救世人的灵魂，红烛的形象是诗人光辉人格的写照，闪耀着诗人人格美的光辉。
总结全诗、升华主题
诗人开篇就将红烛与诗人之心相比，突出红烛这一意象，之后生发疑问，不断思索答案，经历伤心、流泪、痛苦、蜕变，仍然坚持追求自己的理想，最终，所有的痛苦绝望化为一句“莫问收获，但问耕耘。”诗歌通过与红烛的对话，描绘诗人思索的心路历程，从侧面抒发诗人火热的爱国情感，凸现诗人献身祖国、敢于自我牺牲的爱国精神。
