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人教版高中语文必修二《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》PPT课件下载，共29页。
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人。
孔子一生思想学说的核心是“仁”，提倡“仁义”“礼乐”“德政教化”以及“君以民为体”的思想。教育上主张“有教无类”“不愤不启，不悱不发”“因材施教”等观点。晚年整理《诗》《书》，删修《春秋》。
梳理文本内容
1．快速阅读课文，同桌间梳理文本脉络。
开头至“则何以哉？”
“子路率尔对曰”至“吾与点也”
“三子者出”至结尾
2．研读第二部分，分小组讨论，分析四个弟子各自的志向。
治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。
治理一个小国，三年内使人民富足。至于礼乐教化，还难办到。
能在诸侯举行祭祀或会盟时担任一个“小相”。
暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣，和五六个成年人，带着六七个少年，在沂水边洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌回来。
3．研读第三部分，归纳分析孔子对弟子的志向的态度？
吾与点也
为国以礼，其言不让
赤也为之小，孰能为之大
安见方六七十，如五六十而非邦也者
4．结合工具书和预习资料，分析孔子为什么赞同曾晳的志向？
明确：
（1）曾晳的志向内容：太平盛世图景（社会稳定、经济发展、政治清明、百姓安居）是孔子的政治理想；
（2）曾晳的行为特点：曾晳舍瑟而作，一方面体现了孔子的礼乐思想，另一方面曾晳的洒脱、不愿为官，符合当时孔子“道不行，乘桴浮于海”的现状；
（3）曾晳的志向中未提及治国，却高度概括出了孔子理想中礼乐治国后的社会特点，表现了孔子对大同世界的向往。
