《大战中的插曲》PPT课件

高中语文选择性必修上册《大战中的插曲》PPT课件，共30页。

教学目标

掌握文中重要词语和重要句子的含义，体会言近旨远、雅俗共赏的语言特点。

学习本文写人叙事的艺术手法,把握文章线索，厘清行文脉络，重点分析人物及叙事场景、片段。

体悟战争中的人性美。

作者简介

聂荣臻（1899.12.29～1992.5.14）男，汉族，字福骈，曾用名聂云臻，四川省江津县（今重庆市江津区）吴滩乡石院子人。1923年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。建国后，历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长，国防委员会副主席，中央军委副主席，国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任，中国老龄问题全国委员会名誉主任，中国发明协会名誉会长。

百团大战3个阶段

第一阶段 1940.8.20~1940.9.10

中心任务是摧毁正太路交通。

第二阶段 1940.9.22~1940.10月上旬

主要任务是继续破坏日军的交通线，并摧毁日军深入抗日根据地的主要据点。

第三阶段 1940.10月上旬~1941.1.24

主要任务是反击日军的报复性“扫荡”。

初读文本，划分层次，梳理结构

第一部分（第1段）引述战争中的“插曲”。

第二部分（第2-3段）交代照顾两个日本小女孩的起因。

第三部分（第4-6段）写作者照顾两个小女孩，随后找人妥善护送她们返乡，并交代了一封写给日本军官的信。

第四部分（第7-10段）交代写信的原因。

第五部分（第11-15段）交代救助日本小女孩这件事儿的结果和影响。

文本探究

本文塑造了聂荣臻元帅怎样的形象特征？请简要分析。

重情义、有情怀。对战争中发生的一些小事儿，能够记忆犹新、如数家珍，并且用善意和理智来看待战争中的人和事儿。

心思细腻、缜密。在考虑到两个孩子究竟怎么办的时候，把是由自己抚养还是送回去的每一种情况的利弊都加以权衡，体现了办事的细心和周全。

有高度的责任心和热心。当前线部队请示如何处理两个小姑娘的时候，聂荣臻说道：立刻把孩子送到指挥所来。体现了对部队、对孩子、对工作、对人民的高度责任感。

平易近人，慈爱亲切。例如：那个稍大些的孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手，拿来梨子给她吃。