相关简介
高中语文选择性必修中册《迷娘》PPT下载，共26页。
作者简介
歌德(1749—1832)德国诗人、剧作家、思想家。
恩格斯评价他为“最伟大的德国人”，他不仅是德国文学最杰出的代表，也是世界文学史上最具影响力的杰出作家之一。
歌德的创作生涯跨越法国大革命和拿破仑战争前后，始终体现着时代的精神。他在诗歌、戏剧、小说等领域都有卓越的成就。
主旨情感
《迷娘》以最委婉优美的形式，表达了历经坎坷的迷娘对威廉的爱，对故乡的思念，对美好世界的追求，以及她执着、深挚、哀婉而美好的心声。
诗篇既是写迷娘对故国的思念，深层次里也以象征和喻义的形式反映了歌德对艺术本质的解读和对意大利民族性格的感受。歌德通过对迷娘的塑造折射出了他所体会到的意大利的艺术、民族特性、历史和命运，并且让迷娘对精神故乡的渴望升华为超越现实的永恒，抒发了歌德对于人类精神发展所可能达到的一种完美境界的向往。
诗中“爱人”“恩人”“父亲”这三种称呼的转换有什么作用？
这首诗是以向知心人倾诉的形式完成的。倾诉人是迷娘。从“爱人”到“恩人”再到“父亲”的称呼的转换，体现了迷娘对威廉·迈斯特复杂、真挚而又深沉的情感。这种情感既哀怨，又美好。诗歌抒发的感情一次比一次强烈，从感情上呈递进关系。同时，这种爱又升华为对父亲的爱，并和思乡之情缠绕在一起，具有哀怨、含蓄而又深沉的艺术效果。
小 结
意大利之行是歌德一生的转折点，他曾屡次在书信中提到自己的“重生”。许多文学史都将1786年的意大利之行看作是德国古典文学的开始。歌德用温柔的笔触和饱满的激情刻画了迷娘这个悲剧人物，使迷娘成为歌德的南国情怀在小说中的一个人格化寄托，反映了歌德对“意大利”这一跨越地域、文化、宗教的概念在情感上的赞叹和文学上的升华。
