相关简介
统编版高中语文选择性必修中册《树和天空》PPT下载，共24页。
树和天空
学习目标
了解特朗斯特罗姆的创作成就及其在世界文学史上的地位。
体会诗歌的写作特色，如奇特的想象、鲜明的意象、朦胧的 意境等。
了解诗歌的思想内容，体会诗歌的多元主题，如自然的生生 不息、人与自然的关系、生命的奇迹等。
题 解
“树和天空”言简意赅，点明
了诗歌的写作对象；同时,“天
空”为“树”提供了背景，意
象鲜明，给读者提供了无限的
想象间。
知人论世
特朗斯特罗姆(1931－2015)，瑞典诗人， 1954年发表诗集《17首诗》，轰动诗坛， 他一生共发表诗歌200余首，在2011年获 得诺贝尔文学奖，理由是“他以凝炼、简 洁的形象，以全新视角带我们接触现实”。 他善于从日常生活入手，把有机物和科学 结合到诗中，把激烈的情感寄于平静的文 字里，被誉为当代欧洲诗坛最杰出的象征 主义和超现实主义大师。
1931年，特朗斯特罗姆出生于斯德哥 三岁时，父母离婚，和母亲一起在斯德哥 长大。斯德哥尔摩群岛上的环境是他诗歌 个重要起点。他很早就对地理和科学，特 昆虫学产生了兴趣。十几岁时，对艺术表 兴趣，开始弹钢琴，并很快接触诗歌。在 诗中，生活世界与大自然关系密切，无须 理智的连接，生活世界本身就是自发地发 具有大自然特征的显现过程；自然本身就 一个世界才能来照面，自然立足于存在的 共在于人们生存的世界，与人们神秘的想象力。
我的诗是聚点。它试图在被常规语言分隔的现实的不同
领域间建立一种突然的联系——风景中的大小细节汇集、
不同的人文相遇、自然和工业交错等等，就像对立物揭示
彼此的联系一样。
初步诵读
一棵树/在雨中/走动
来画个思维导图吧
在倾洒的灰色中/匆匆走过/我们身边
它有急事。/它汲取/雨中的生命
就像/果园里的/黑鹂
雨停歌。/树/停下脚步
它/在晴朗的夜晚/挺拔地静闪
和我们一样/它/在等待/那瞬息
当雪花/在空中/绽开
本文共分为两个部分：
第一节：描写、感受一棵在雨中走动的树。 第二节：描写、感受一棵夜晚静穆的树。
雨中 走动
汲取生命
①_________
树 停下脚步
②_________
雨停 静静地闪现
等待雪花
③_________
这首诗的前后两节有着怎样的关系？
这首诗的前后两节有着层次与境界上的相承与递进。前 者主动，后者主静。前者充溢着生命的搏击与律动，启示着 自然间一种积极向上的活力。而当“雨歇了”，世界便进入 一种行动后的安宁、强力后的静谧。那曾因为争取而匆匆走 过的躯体，也终于有了夜空下神圣而静穆的“挺拔”闪现。
阅读探究
四处游荡；四处徘徊 冲; 迅速移动; 急促 倾泻; 倾倒
The Tree And The Sky
There's a tree walking around in the rain, 差使;差事
采集，聚集，积聚 it rushes past us in the pouring grey.
It has an errand.It gathers life
out of the rain like a blackbird in an orchard.乌鸫(常见于欧洲);
黑鹂(见于北美洲)
果树园，果树林
When the rain stops so does the tree.
There it is ,quiet on clear nights情况就是这样
透明的; 无云（或雾）的;
waiting as we do for the moment
雪花; 雪片; 开花
when the snowflakes blossom in space.
这首诗中心意象是什么？具有哪些特点？
树
l 行动自如、有思想有感情。诗中的树有超越了人的自觉和主动性。在
雨中，树在“走动”“有急事”“汲取生命”；雨停后，树“停下脚 步”和“等待”，它有对生命自觉自为的争取与充盈。
l 树是立足于大地，同时又指向天空，连接了大地与天空，此岸与彼岸，
现世与终极，因此它可以说是对生命应有的在地下的深度以及永无止 境的向上的高度都做了最为坚实而高贵的展览和诠释，也让我们看清 了自身的位置和应有的走向。
l “树”是生命的主体,是积极向上、蓬勃生长的生命的代表。
这首诗中的“天空”,有何象征意义?
“天空”是“树”(自然生物)和“我们”(人类)存在共同的家,代表着自 然界。雨和雪都来自天空，所有生物既在“天空”下积极地承受它的 所有赐予和挑战,同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。
这首诗中的“我们”,有何象征意义?
“我们”既是自然的旁观者和见证者,也是自然的参与者和存在者, 是自然生命律动的记录员。
“我们”的存在，实现了诗人与树的视角转移，树的走动其实是诗 人在树林里走动。
“雪花”具有怎样的象征意义？
“雪花”象征着一个洁白澄净的纯美境界，一种超越了世俗功利、 摆脱了欲望和俗物的牵绊、万物融和无间、和谐共存的圆融化境。在 这个世界里，人与物、人与人、物与物，一切存在之间的距离都将泯 灭而消失殆尽，只剩下轻轻飘来的一阵宇宙间的清丽气息。
小 结
你认为这首诗的主旨是什么？
生命、永恒
01 观点一
这首诗歌体现了人与自然的关系。大自然和人一样，也有情感， 也有生命，也会等待美好的未来，人们应该敬畏自然，合乎自 然，和大自然和谐相处。
02 观点二
这首诗歌体现了诗人对人生的思考。很多人忙忙碌碌，急于低 头赶路，却忽视抬头看天空。其实，人们在匆忙赶路的同时， 也应该偶尔停下来，欣赏身边的美景，静待雪花绽放。
高考诗歌鉴赏比较的考查角度：
1.比较诗歌的意象
2.比较诗歌的情感/主题
3.比较诗歌的艺术手法
4.比较诗歌的语言风格
艺术特色
1.以简单的意象构建微妙的意境。
2.以独特的视角展示深刻的思索。
3.以凝练的语言呈现广阔的世界。
