《氓》PPT课件

统编版高中语文选择性必修下册《氓》PPT课件，共16页。

诗 经· 氓

学习目标

1.品味诗歌语言,把握诗歌情感。

2.通过合作探究,把握人物形象特点及 典型意义。

3.培养对国学经典的热爱,树立正确的 爱情观。

一读，读出故事

自由朗读， 本文讲述了女主人公怎样的 爱情经历？

——恋爱（1—2） ——婚变（3-5）

——决绝 ( 6 )被遗弃

二读，读出感情

去“矣”朗诵

三岁为妇，靡室劳矣。

夙兴夜寐，靡有朝矣。三岁为妇，靡室劳。

夙兴夜寐，靡有朝。

言既遂矣，至于暴矣。 言既遂，至于暴。

兄弟不知，咥其笑矣。

静言思之，躬自悼矣。兄弟不知，咥其笑。

静言思之，躬自悼。

二读，读出感情

添词解读

三岁为妇,靡室劳矣。——苦,苦,苦! 夙兴夜寐,靡有朝矣。——累,累,累! 言既遂矣,至于暴矣。——恨,恨,恨! 兄弟不知,咥其笑矣。——悲,悲,悲! 静言思之,躬自悼矣。——悔,悔,悔!

合作探究

①你认为《氓》中女主人公是个什么样的形象? （结合具体诗句，进行分析。）

②关于女主,有人觉得她“可怜、可悲、可爱、 可敬、可贵等等?”请问你是怎么看的?

形象探究

女主

1.温柔、体贴

善解人意、痴情

2.贤惠、勤劳能干 吃苦、 忠贞

3.刚烈、果敢 清醒、坚强

人物评价

观点一:比较可怜。女子开始时自作主张与氓私订终身,后

来还载着满车的财物嫁到氓家,嫁过去之后“三岁食贫”辛

勤劳作,换来的是氓的变心和家暴,最终反遭遗弃,她的可怜

让我同情。

人物评价

观点二:比较可爱。有个细节描写我很喜欢。“不见复关

……”不见爱人焦急烦躁,泪花飞溅;见到爱人,欣喜若狂,手

舞足蹈,高声欢呼,天真烂漫,心无城府的女子,还有她的温柔

动人心,“将子无怒”我很喜欢这样的女子。

人物评价

观点三:比较可敬。恋爱时“送子涉淇,至于顿丘”她热烈

追求,浪漫多情;婚后“夙兴夜寐,靡有朝矣”辛勤劳作勇于

承担;决绝时“反是不思,亦已焉哉”无畏无惧,自立自强。

敬佩她。

失败原因 主旨探究

“谁”偷走了“女主”的爱情？造成了“女主

”的悲剧？ 本人 氓

社会 根源

爱 情 买 卖 （ 诗 经 版 ）

· 终

朝 采

请输入你的题目

总结

有多少爱可以重来，有多少人值得等待，当爱情已

经桑田沧海，是否还有勇气去爱！

当我们就要轻轻合上《氓》的诗章时，我们

的内心无法平静。2700年前的悲恻动人的歌

声还在启迪我们要珍视自己的

情感，做一个懂爱善爱的人。

爱情启示

如果我们把《氓》这首情诗视为她两千年前发来的 “爱情”的醒世恒言微博,请你给她发一条微博评论, 或表达你对她的慰藉与鼓励,或传达你的启示与感悟。 (30字以内)。

谢君之伴 期再相见