相关简介
统编版高中语文选择性必修中册《书愤》PPT教学课件，共29页。
素养目标
1.了解陆游的生平及其文学成就，了解诗歌的写作背景。
2.分析艺术手法，深入探究“愤”的内涵和根源。
3.理解陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国无路请缨的悲愤情怀。
4.背诵全诗。
导入
十一月四日风雨大作（68岁）
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
诉衷情（70岁）
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
新课导入
金复国
示儿（85岁）
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
了解作者
陆游
嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。
陆游“六十年来万首诗”，一生存诗9400首，是我国文学史上存诗最多的诗人之一。陆游诗歌的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”；也有很多抒写日常生活的清新之作。
背景介绍
本诗创作于宋孝宗淳熙十三年（1186年），此时陆游62岁，这已是时不待我的年龄，然而诗人被黜，罢官已六年，赋闲在故乡蛰居。想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国，诗人郁愤之情便喷薄而出。
题目解说
书愤
①书：书写
②愤：愤慨，愤懑
③标题的含义是：书写愤慨的意思
思考：
1、所“书”何事？
2、所抒何“愤”？
3、如何“书 愤”？
主题归纳
这首诗是诗人几十年生活经历的生动概括。它借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了诗人壮志难酬、老迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨。
艺术特色——如何书愤？
本诗主要运用了什么表现手法?请结合诗句简要分析。
①用典：塞上长城、出师一表。效果：委婉间接、言简意赅。
②借古讽今：尾联高度赞扬诸葛亮，实则对南宋朝廷偏安于江南、偷安一时的讽刺，抒发了诗人极大的愤慨。
③对比：气如山、鬓先斑；塞上长城、空自许
①用典：塞上长城、出师一表。效果：委婉间接、言简意赅。
②借古讽今：尾联高度赞扬诸葛亮，实则对南宋朝廷偏安于江南、偷安一时的讽刺，抒发了诗人极大的愤慨。
③对比：气如山、鬓先斑；塞上长城、空自许
爱国诗句积累
1.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺——陆游
2.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁——陆游
3.男儿何不带吴钩，收取关山五十州——李贺
4.只解沙场为国死，何须马革裹尸还——徐锡麟
5.三十功名尘与土，八千里路云和月——岳飞
6.小来思报国，不是爱封侯——岑参
7.捐躯赴国难，视死忽如归——曹植
8.此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗——陈毅
9.少时陈力希公侯，许国不复为身谋——柳宗元
10.一寸丹心图报国，两行清泪为思亲——于谦
11.终当移孝作忠臣，为我国家扶厄运——左宗棠
