《书愤》PPT课件下载

统编版高中语文选择性必修中册《书愤》PPT课件下载，共21页。

题目解说

书：写，抒发；

愤：愤懑，悲愤；

书愤：书写心中的愤懑、不满。

【作者简介】

多豪丽语，言征伐恢复事

陆游(1125—1210)，南宋诗人。字务观，号放翁。越州山阴(今浙江绍兴)人。

嘉定二年（1210），85岁的陆游留下绝笔诗《示儿》，含恨离世。

陆游“六十年来万首诗”，一生存诗9300首，是我国文学史上存诗最多的诗人之一。

陆游诗歌的突出特点是也有很多抒写日常生活的清新之作。

创作背景

陆游生活在金兵大举入侵，中原沦陷的时代，南宋当局偏安江南一隅,不思北伐。

陆游主张抗金,触犯了投降派的利益,所以一再遭到打击排斥,多次被罢官。

这首诗作于宋孝宗十三年(1186年),此时陆游已61岁,在山阴闲居了6年,北定中原、收复失地的志向眼看就要化为泡影,在悲愤失望中他写下了这首诗,抒发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。

活动一：诵读诗歌

1.听名家诵读，初步把握情感。

早岁/那知/世事/艰，中原/北望/气如山。楼船/夜雪/瓜洲/渡，铁马/秋风/大/散关。塞上/长城/空自/许，镜中/衰鬓/已先/斑。出师/一表/真/名世，千载/谁堪/伯仲/间！

1.诗人“书”了哪些事？（诗歌大意）

年轻时就立志北伐中原，哪里想到世事是如此艰难。我常北望中原大地，收复失地的豪情壮志有如山岳。

曾记得25年前在瓜洲渡痛击金兵，雪夜里飞驰着楼船战舰。在秋风中跨上战马奔驰，收复了大散关捷报频传。

想当初我以塞上长城自比，立志许下扫除边患的志愿。如今已鬓发斑白、年老体衰，盼望北伐收复中原都成空谈。

不由缅怀诸葛亮，《出师表》真可谓名传后世。千百年来有谁能和诸葛亮相提并论呢！

书愤

早岁那知世事艰，

中原北望气如山。

楼船夜雪瓜洲渡，

铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，

镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，

千载谁堪伯仲间！

2.诗人为何而“愤”，表现在哪些方面？（用诗中字眼回答）

一愤：世事艰

二愤：空自许

三愤：鬓先斑

四愤：谁堪伯仲间所愤之一：世事艰

联系时代背景，“世事艰”具体指什么？在诗中起什么作用？

暗指投降派对敌人妥协退让，对爱国志士排挤打压。

“世事艰”，为下文“空自许”作铺垫，点题“愤”字。

所愤之二：空自许

“塞上长城空自许”用了哪个典故？表达了诗人怎样的感情？

用了南朝刘宋名将檀道济自许为“万里长城”的典故。

作者以檀道济自喻，“空自许”跟“世事艰”照应，既是对壮志难酬的感叹，又是对投降派的愤怒指责。

所愤之三：鬓先斑

大志落空而年华已老，何等悲怆？

我有心，天不予，能不愤乎？

一个“已”字生动刻画出诗人壮志难酬，岁月蹉跎的悲愤之情。

所愤之四：谁堪伯仲间

用了哪个典故？用意何在？

用了诸葛亮上表后主刘禅，出师北伐的典故。

诗人以诸葛亮自况。诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。

“谁堪伯仲间”，含蓄谴责了南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安，以致收复大业无人领军，抒发壮志难酬的愤懑。

手法拓展

列锦是中国古典诗歌中特殊的修辞手法。全句以名词或名词性短语组成（里面没有动词或形容词），构成了生动可感的画面，用以烘托气氛，创造意境，表达情感。

使诗词的意境更鲜明。

列锦语句中每个名词代表一种事物，体现一幅画面。

列锦的句子，就如把一幅幅单一的小画组成一幅综合性的大画，因而内容丰富，艺术境界色彩鲜明。

使诗词的叙事更简远。

如：《书愤》作者这是回顾当年的戎马生涯，只抓住其中几个基本的要素：主体——楼船、铁马；时间——夜雪、秋风；地点——瓜州渡、大散关。勾勒出一幅辽阔宏伟的图画

主题归纳

这首诗借北望中原，回顾了陆游青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了自己报国无门、壮志难酬、年华空老的悲愤；批评了南宋王朝苟且偷安，不图恢复大业的激愤。沉雄浑厚，感慨苍茫，真有英雄暮年之叹。被称为是陆游“一生爱国热情的艺术概括”。