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人教版八年级物理上册《声音的产生与传播》PPT免费优质课件共19页，通过实验探究声音的产生条件与传播规律。课件包含音叉振动、抽气实验、太空通信等多个典型例题，引导学生理解声音由物体振动产生，且传播需要介质，并掌握相关研究方法。
声音的产生与传播实验探究
1. 音叉触面实验 如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验用来探究（ ）
2. 吹口哨发声原理 如图所示是我国元代吹口哨雕砖俑，该俑右手两指插入口中，作吹口哨状。将手指插入口中，用力吹气就能发出哨声，这是因为（ ）
音叉振动与声音产生实验
如图所示是小明同学探究“声音的产生”的实验装置。
（1）实验时小明用锤敲击音叉，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球被弹开，通过这个实验可以得出的结论是发声体都在__________。
（2）用手握住正在发声的音叉后，__________（选填“能”或“不能”）听到声音。
（3）乒乓球在实验中的作用是放大音叉的振动，这种研究方法叫作__________。
真空环境下的声音传播实验
如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（ ）
太空通信与固体传声
航天员们在太空协同工作时，必须借助电子通信设备进行交流，原因是（ ）
在古战场上，侦察兵将耳朵贴在地面上可尽早听到敌人来袭的马蹄声，这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是（ ）
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