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人教版八年级物理上册《声音的产生与传播》PPT免费优质课件共19页,通过实验探究声音的产生条件与传播规律。课件包含音叉振动、抽气实验、太空通信等多个典型例题,引导学生理解声音由物体振动产生,且传播需要介质,并掌握相关研究方法。
声音的产生与传播实验探究
1. 音叉触面实验 如图所示,小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感,这个实验用来探究( )
2. 吹口哨发声原理 如图所示是我国元代吹口哨雕砖俑,该俑右手两指插入口中,作吹口哨状。将手指插入口中,用力吹气就能发出哨声,这是因为( )
音叉振动与声音产生实验
如图所示是小明同学探究“声音的产生”的实验装置。
(1)实验时小明用锤敲击音叉,既能听到音叉发出的声音,又能观察到乒乓球被弹开,通过这个实验可以得出的结论是发声体都在__________。
(2)用手握住正在发声的音叉后,__________(选填“能”或“不能”)听到声音。
(3)乒乓球在实验中的作用是放大音叉的振动,这种研究方法叫作__________。
真空环境下的声音传播实验
如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃罩内,听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验,下列说法中正确的是( )
太空通信与固体传声
航天员们在太空协同工作时,必须借助电子通信设备进行交流,原因是( )
在古战场上,侦察兵将耳朵贴在地面上可尽早听到敌人来袭的马蹄声,这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是( )
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