相关简介
《天窗》是部编版四年级下册语文课文，本课时课件围绕“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”这一关键句展开分析，引导学生体会孩子们的内心世界。课件通过对比孩子们看到的事物与想象到的情景，展现想象力的奇妙，并设计了多个生活化情境，帮助学生理解“天窗”的象征意义，感受文学表达中的情感与想象之美。
核心语句与情感线索
部编版四年级语文下册《天窗》PPT教学课件下载(第2课时)，共42页。
乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
关键句的两次出现
第4自然段：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
第6自然段：这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。
共学提示与文本分析
默读课文第6、7自然段
想一想：当孩子们“被迫”休息时，心情是怎样的？
用横线和曲线分别勾画出孩子们透过天窗看到的和想到的事物。
看到的与想象的对比
1. 看到的是（一粒星），想象到的是无数闪闪烁烁可爱的星。
2. 看到的是（一朵云），想象到的是无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
3. 看到的是（掠过的一条黑影），想象到的是灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气的猫头鹰。
情境拓展，延伸想象
情境一：屋顶上的天窗
当我们走进那一间黑得像地洞似的屋子，仰望天窗那一方小小的阵雨的天空。
当我们无奈地坐在屋里，面对那一方小小的雪景。
当我们扫兴地躺在床上，面对那一方小小的夜空。
我们的思绪又会是怎样的呢？
情境二：特殊的“天窗”
乘汽车、火车或是飞机时，透过小小的“天窗”，你看到了什么，又想到了什么？
显微镜下，我们透过“天窗”发现了微观世界的奥秘。你看到了什么，又想到了什么？
面对全国新冠肺炎的疫情，我们都待在家里。此时的天窗可以是电视机的屏幕、手机屏幕或是一次视频通话。透过这样的“天窗”，你看到了什么，又想到了什么？
