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《三月桃花水》是部编版四年级语文下册的一篇优美散文，通过比喻和拟人手法描绘春水流动的灵动景象。本文基于该课文制作的PPT教学课件（共40页）展开，围绕课文内容设置问题思考与仿写练习，帮助学生理解“桃花水”的独特意蕴，并掌握分析题目、仿写词语等语文技能。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
思考问题
文章为什么以“三月的桃花水”为题目，而不用“春水”呢？ 回答问题的方法：
第一，结合字面的意思，展开想象的方法；
第二，联系文章内容的方法；
第三，联系生活实际的方法。
当堂作业
1. 写出下列下划线词语的近义词。
三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。（ ）
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。（ ）
2. 仿写词语。
草如茵 柳如眉
（ ） （ ）
3. 文章第四自然段运用了（ ）、（ ）的修辞手法。
4. 作者把三月桃花水想象成（ ），还可以想象成（ ）。
5. 短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。
