相关简介
本课件是部编版四年级语文下册《琥珀》第二课时教学内容，围绕琥珀形成的推测依据、形成条件及文本赏析展开。通过回顾第一课时的探究问题，引出核心问题——为何能从琥珀推测几万年前的故事详情，并梳理科学过程与生动细节，帮助学生理解科学小品文的魅力。
承接旧知，引出核心问题
先回顾第一课时的三个探究问题：这块琥珀中的蜘蛛会腐烂吗？“挣扎”这个词是什么意思？课文中用到的很多表示时间的词语有什么作用？
随后提出本课时核心问题：课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？并多次强调该核心语句。
给出推测的核心依据
琥珀的实物特征为推测提供关键支撑：在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。可以看见它们身上的每一根毫毛，还能想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
呈现琥珀形成的科学过程
树脂→沉积物掩埋 + 漫长的岁月→地下高温高压持续作用。
设置共学提示
默读课文1-12自然段，联系《琥珀物语》中琥珀的形成过程，想一想作者根据那块琥珀推测出了几万年前故事的哪些详细情形？
梳理作者推测的几万年前的详细情形
环境条件
一个夏日太阳暖暖地照着，晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林，海在远处翻腾怒吼，许多高大的松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪着金光，还能闻到松脂的香味。
生物活动
一只小苍蝇展开绿翅膀飞舞，停在大松树上掸翅膀、拂拭脑袋，身上沾满灰尘；一只蜘蛛慢慢爬过来，想把苍蝇当作美餐，小心划动长腿向苍蝇靠近。
关键事件
蜘蛛刚扑向苍蝇时，一大滴松脂从树上滴落，刚好落在树干上，将苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
后续演变
几十年、几百年、几千年过去，松脂球挂在老松树上；后来陆地沉降、海水漫上来，淹没古老森林，树腐烂后松脂球被泥沙掩埋；又过了几千年，松脂球在地下经高温高压作用变成化石。
引入科学小品文的定义
引用翻译家顾均正的话：科学小品文是科学与艺术化合成的结晶体。
开展文本赏析活动
让学生走进故事，朗读课文1-13段，说一说琥珀形成过程中写得生动有趣的地方，并列举两处典型语句供赏析：
✦ 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
✦ 那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
