相关简介
这是一份专门为小学语文口语交际课设计的《说新闻》教学课件，围绕如何认知新闻、分类新闻以及准确表达新闻来展开。课件通过多样化的新闻案例、系统的方法提炼和生动的实践示范，帮助学生掌握“说新闻”的核心技巧，提升信息提取与表达的能力。以下为课件内容的教学呈现。
课堂导入问题
以提问引发思考：你用什么方式了解新闻？
新闻素材展示与分类
先给出四则基础新闻素材，再从范围和领域两个维度进行分类梳理：
原始素材：①C919 国产大型客机预计于 2021 年交付使用；②北京获得了 2022 年冬奥会的举办权；③我国预计在 2020 年发射火星探测器；④本市新增一座儿童游乐园
按范围分：有关全国的：①③；有关地区的：②④
按领域分：体育方面：②；民生方面：④；科技方面：①③
具体新闻案例示范
展示三则带具体来源、时间的完整新闻案例，其中清华附小相关新闻多次重复呈现并逐步拆解，为说新闻方法做铺垫：
案例 1：一切源自《我的中国心》 知名歌手张明敏抗疫献唱；2020 年 03 月 03 日 07:17；来源：人民日报海外版；核心内容：张明敏参与 “声暖人心 我们在一起” 公益歌曲展播，居家录制推广词，称全民抗疫中自己愿用歌声贡献力量。
案例 2：北京：5 万高三生今起居家云端统测 家长教师监考；2020 年 03 月 03 日 11:07；来源：北京日报；核心内容：北京 5 万余名高三考生居家进行首次高考适应性测试，试卷通过多种方式发放，家长和教师云端监考，这场 “不见面” 考试既是适应新高考，也是独特人生体验。
案例 3：清华附小：学生停课不停学，我们在行动！；来源：清华新闻网 2 月 2 日电；核心内容：疫情下清华附小延期开学，要求学生做到 “三不”（不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动）；制定 “成志少年非常假期的‘1+X ’种过法”，各学科定制学习指南、整理线上资源、教师远程答疑；班主任鼓励学生学习运动打卡，关注身心健康。同时配有读新闻后的看法示例：感受到学校用心周到，应遵守要求，居家规律生活、坚持学习锻炼。
说新闻的核心方法提炼
从清华附小的新闻案例中逐步拆解、提炼说新闻的关键要点，最终明确核心方法：
基础要求：记牢新闻的来源
内容要求：读懂新闻，要点要讲清楚
进阶要求：说出自己的看法
同时补充口语表达层面的要求：内容上清楚、连贯。
抗疫主题新闻实践示例
展示两则来源为CCTV 综合频道的抗疫主题新闻，并搭配对应的 “说新闻” 示例（含新闻内容 + 个人看法），供学生参考：
示例 1：新闻内容：3 月 1 日，多地医疗队奔赴湖北，重庆第十八批 30 人赴孝感、湖南 34 人赴黄冈；主管护师覃芳（军嫂）前往湖北，其丈夫曾参与 1998 年武汉抗洪，覃芳表示 “疫情不退，她也不退”。个人看法：医护人员和军人冲在抗疫一线保卫人民，是学习的榜样。
示例 2：新闻内容：3 月 1 日，各地向湖北捐赠生活物资，黑龙江援助 200 多吨大米、甘肃榆中捐赠 150 多万元地产蔬菜、山东烟台支援 200 多吨水果。个人看法：物资汇聚体现全国人民团结一心，隔离疫情不隔离人心，众志成城能战胜疫情。
课后实践号召与任务
发起 “我来说新闻” 的号召，布置课后练习任务：收看中央电视台的新闻联播或正规官网新闻，选一则有意义的或感受深的练习说新闻。
