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你是否曾因距离太远而渴望一座会飞的木屋？或因记不住课文而想拥有一支神奇钢笔？本次习作《我的奇思妙想》正是要引导你打开想象的大门，从生活痛点出发，发明出既奇妙又实用的物品。本文将以部编版四年级下册语文课件为蓝本，详细拆解习作要求、灵感获取方法、外形与功能描写技巧，并通过范文解析与评价标准，帮助你轻松写出令人惊叹的创意作文。
习作导入与要求初读
请学生先浏览《我的奇思妙想》习作提示，试着圈出表明习作要求的关键句。随后以提问引发思考：你们想发明什么？
发明示例解读，明确习作核心要求
给出两位同学的发明设想示例，提炼出本次习作的核心要求：发明设想需与生活有密切的关系，想法要奇妙。
丁丁：因家离学校远，父母接送辛苦，想发明会飞的木屋。
香香：因背课文总记不住，想发明多功能钢笔。
同时补充其他奇思妙想发明示例：“可心”衣、“万能”笔记本、“会吃垃圾”的垃圾桶。
核心问题探究：如何把我的奇思妙想写清楚？
（1）设置共学提示
让学生把想发明的事物写下来，梳理清楚它的样子和有哪些功能，并照着书上的样子完成对应思维导图。
（2）给出创作灵感获取方法
为学生提供三种寻找发明灵感的途径，帮助打开思路：
1. 在有关科幻的书籍上寻找。
2. 上网查阅资料，获取启发。
3. 联系日常生活进行想象。
（3）信息整理方法
指导学生用表格形式整理发明相关信息，明确表格三要素为“我的发明”“样子”“功能”，并给出示例：
表格
我的发明：会飞的房子
样子：木屋下面有四个轮子、木屋两侧有机翼……
功能：遨游太空、自动除尘……
写作方法具体指导
（1）外形描写：明确写作顺序
写发明事物的外形时，要遵循一定顺序，如从上到下、从外到内、从整体到部分等；写作时语言要准确，同时用上表示顺序的词语。
（2）功能描写：掌握构思技巧
从生活中熟知的物品入手，抓住特点，大胆想象它的神奇用途或功能。
想象要合理，不能天马行空、不合逻辑。
适当运用修辞方法，让文章语言充满趣味。
范文示例解析：《神奇的防盗门》
展示完整习作范文，并对写作思路分点标注解析，为学生提供写作范本：
1. 开门见山：由别人家被盗的现象，引出想发明防盗门的想法。
2. 介绍样子：说明防盗门由1.5米长、1米宽的木板和防盗红外线机器组成，全身红色，可隐形，外观比普通防盗门轻巧。
3. 介绍功能：具体描写防盗门的多重神奇功能，如主人远程操控开关、红外线识别身份、对小偷射出红外线并报警、变隐形躲避报复等。
4. 结尾点题：将防盗门比作聪明又可靠的卫士，总结全文。
习作修改与评价要求
布置家庭学习小组交流习作的任务，明确两步修改要求，并给出10分制的习作评价表，让家长帮忙提出修改建议：
1. 自我修改：朗读自己的习作，修改不通顺的语句、错字、标点等。
2. 家长评价：请爸爸妈妈按照评价表，提出具体修改建议。
