相关简介
这份课件围绕部编版四年级语文下册中艾青的诗歌《绿》设计，整体按照预学、共学、延学三个环节，详细展示了作者介绍、文本研读、字词学习和拓展阅读等内容，帮助学生在诗歌学习中感受语言的魅力。
预学环节
开篇呈现主题句：诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。
作者艾青相关介绍：
1. 艾青（1910—1996），原名蒋海澄，浙江金华人，中国诗人。
2. 1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系，翌年赴法国勤工俭学，1932年初回国后从事革命文艺活动，《大堰河——我的保姆》发表后引起轰动、一举成名。
3. 主要作品：诗集《大堰河》《向太阳》《北方》等。
共学环节
呈现艾青诗歌《绿》的完整原文：
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
重点词语
墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着、节拍、整齐、集中、墨绿、嫩绿、淡绿、粉绿。
词语含义解释
1. 出奇：特别地不寻常，十分离奇。
2. 交叉：方向不同的几条线或条状物互相穿过。
3. 节拍：音乐中衡量节奏的单位。
4. 重叠：同样的东西层层堆叠，互相覆盖。
重点生字书写指导
1. 瓶：左右结构，部首为瓦。书写指导：左右等宽，左边“并”两横收笔在同一竖线上，给右边“瓦”留空间，“瓦”的第一横与“并”的第一横在同一斜线上，横折弯钩不要写太长。
2. 叉：独体字，部首为又。书写指导：横撇和捺的交叉点位于字长度的二分之一处、接近田字格中心点，点位于三角区域的中心，在竖中线收笔。
核心解读：这首诗表现的绿，是大自然的景象，更是诗人的感觉。
延学环节
选取两篇经典散文中描写“绿”的选段，进行拓展阅读：
选段1：节选自宗璞《西湖漫笔》
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
选段2：节选自朱自清《绿》
瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。
