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《在天晴了的时候》PPT优秀教学课件 详细介绍:
部编版四年级语文下册《在天晴了的时候》PPT优秀教学课件，共26页。
本课件为小学语文戴望舒诗歌《在天晴了的时候》的教学课件，整体按照预学、共学、延学三大核心环节设计教学流程，核心围绕作者介绍、诗歌字词学习、文本研读、练笔创作展开，具体内容如下：
作者戴望舒介绍
戴望舒是现代中国诗坛上负有盛名的诗人，其诗歌极富个性，虽然总量不多，却 “以少胜多”，产生了广泛而深远的影响；主要作品有《望舒草》《雨巷》等，这些作品堪称中国新诗的杰作。
预学环节
明确两项预学要求：
读准字音，读通句子，注意读出诗歌的节奏和韵律；
用自己喜欢的方式认识生字词语，可以画出生词和不理解的词句。
列出本课重点生字词语：炫、耀、尘、垢、涉、过、赤、脚、胆、怯、曝 着 阳 光、绽、透、温、柔、阴、霾、晕（yùn） 皱。
共学环节
给出两处探究方向，引导学生研读诗歌：
共学提示：默读诗歌，想一想最喜欢哪一样景物？为什么？可以说说自己的感受；
拓展思考：诗歌描绘的天晴了所看到的景象还有哪些？又有何感受？
布置课堂小练笔任务：请你也来当一回小诗人，写写雨过天晴后的景象吧。
延学环节
核心内容为诗歌原文填空练习，给出《在天晴了的时候》全诗的填空框架并标注标准答案，具体内容如下：
在天晴了的时候，请到小径中去走走:
给雨润过的泥路，一定是（凉爽）又（温柔）；
炫耀着（新绿）的小草，一下子洗净了（尘垢）；
不再（胆怯）的小白菊，（慢慢）地抬起它们的头，
试试（寒），试试（暖），然后一瓣瓣地（绽透）；
抖去水珠的（凤蝶儿）, 在木叶间自在（闲游），
把它五彩的（智慧书页），曝着阳光一（开）一（收）。
到小径中去走走吧，在（天晴了）的时候：
赤着脚，（携着手），踏着（新泥），（涉过）溪流。
（新阳）推开了阴霾了，溪水在温风中（晕皱），
看山间移动的暗绿 —— 云的（脚迹）—— 它也在（闲游）。
再次布置小练笔任务：请你也来当一回小诗人，写写雨过天晴后的景象吧。
