相关简介
本文围绕部编版四年级下册《海上日出》第一课时PPT教学课件展开解读。课件以“妙笔写美景，巧手著奇观”为主题，系统编排了单元铺垫、课前准备、作者背景、预学、共学、延学六大板块，重点落实生字词学习、课文结构梳理与海上日出景象的初步感知，帮助师生高效把握教学要点。
单元篇目与学习目标
本单元相关篇目：16《海上日出》、17《记金华的双龙洞》；习作例文：《颐和园》《七月的天山》。
单元主题：妙笔写美景，巧手著奇观。
单元学习目标：了解课文按一定顺序写景物的方法；学习按游览顺序写景物。
课前准备
要求学生提前准备：语文书、一支铅笔或钢笔、一张白纸。
作者及创作背景介绍
作者：巴金，原名李尧棠，四川成都人，中国著名作家、翻译家；1904年11月出生于富裕家庭，1923年离家赴上海、南京等地求学，开启长达半个世纪的文学创作生涯。
创作背景：本文选自巴金的《海行杂记》；1927年1月，巴金从上海乘船去法国留学时，将旅途中的见闻随时记录，本文写的是船至红海时作者看到的日出实景，是作者在船上几次看到海上日出后，对总印象的具体记录。
一、预学环节
本环节明确预学要求，聚焦重点字词的字音、字义、书写学习，为文本研读打基础。
预学要求
1. 读准字音，读通句子。
2. 边读边给课文标出自然段。
3. 借助拼音认读生僻字，读不通顺的地方反复多读。
重点认读词语
扩大、范围、努力、一刹那、灿烂、替代、镶嵌、紫色、重围、重荷。
重点字音标注
一刹那（chà）、紫色（zǐ）。
多音字讲解
荷：hè（重荷、负着重荷，文中义为负担，选B）；hé（荷花）。结合课文语句“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”巩固hè的读音和含义。
重：chóng（重围）；zhòng（重荷、沉重、层）。
近义词积累
“一刹那”的近义词——转眼间、一转眼、一会儿、一眨眼、瞬间。
重点生字书写指导
范：“氵”在“艹”的下面。
镶：此处是三横。
紫：单独呈现生字，无额外书写提示。
二、共学环节
本环节为核心教学部分，通过共学提示引导学生梳理课文结构，初步感知海上日出的描写维度。
共学提示
1. 默读课文，思考课文中哪几个段落描写了海上日出的景象。
2. 试着给课文分段落，并向家人或小伙伴说明分段理由。
课文分段及段意
第一段（1自然段）：写作者看日出的时间、地点和周围环境。
第二段（2-5自然段）：具体描绘了海上日出的景象。
第三段（6自然段）：总结全文，照应开头。
探究日出的描写维度
要求学生默读课文2—5自然段，标画依据，找出巴金先生描写的不同天气下的海上日出，明确三类天气场景：天气晴朗时的日出、多云天气时的日出、黑云天气时的日出。
课文核心主旨句：以反问句点出海上日出的特点——“这不是伟大的奇观吗？”，突出海上日出是“奇特的景象”。
三、延学环节
布置课后实践任务，为下一课时的深入学习做铺垫。
1. 画一画：再次朗读课文，用画笔绘制出自己心中海上日出的美丽景象。
2. 想一想：绘制完图画、读完课文后，记录产生的新问题，带着问题走进下节课的学习。
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