相关简介
《我的心爱之物》PPT免费课件下载 详细介绍:
部编版五年级语文上册《我的心爱之物》PPT免费课件下载，共24页。
单元背景
本习作属于五年级上册第一单元，单元主题为 “一花一鸟总关情”，核心目标是让学生初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法，并学会写一种事物表达自己的情感。本单元《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》等课文，分别以花生、桂花、珍珠鸟为载体，或蕴含道理、或寄托思念、或传递情意，为本次习作提供了写作范例。
习作要求
明确写作对象：确定自己的 “心爱之物”，可以是玩具、宠物、手工制品、纪念品等。
清晰呈现内容：写出心爱之物的样子、得到的过程（来历）、成为心爱之物的原因。
突出情感表达：围绕心爱之物，融入自己的喜爱之情，做到情真意切。
成果展示：办一期 “我的心爱之物” 习作专栏，贴上习作和图片，与同学分享。
写作思路引导
1. 确定心爱之物（参考方向）
玩具类：最爱的玩具小熊、积木、洋娃娃等；
生物类：养了多年的绿毛龟、泰迪犬、盆栽等；
手工 / 自制类：亲手制作的陶罐、叶画、纸球等；
纪念类：好朋友转学时送的风铃、舅舅送的瓷虎、缠满透明胶条的友谊纸球等；
实用类：爸爸奖励的早冰鞋、妈妈赶织的围巾 / 毛线手套等。
2. 核心写作维度（四大要素）
维度 具体说明
名字 给心爱之物起一个亲切的名字（可选），明确写作主体
样子 细致描写外形特征，如颜色、形状、材质、细节亮点（参考《珍珠鸟》对雏鸟 “红嘴红脚、灰蓝色的毛、蓬松的球儿” 的细节描写）
来历 讲述得到它的过程，如抽奖获得、长辈赠送、朋友相赠、亲手制作等，体现特殊意义
理由 说明喜爱的原因，如带来快乐、见证友谊、蕴含亲情、教会道理（如泰迪犬让人懂得 “爱就是责任”）等
3. 借鉴课文写作方法
参考《珍珠鸟》：运用细节描写，捕捉心爱之物的动作、神态或使用场景，让形象更鲜活；
参考《落花生》：线索清晰，围绕 “心爱之物” 展开，不偏离主题；
参考《珍珠鸟》：体现情感变化，写出对心爱之物从陌生到熟悉、从喜欢到珍爱的过程。
学生习作初稿范例
范例 1：我的心爱之物 —— 纸球
这个纸球不大，就放在我的书架上。纸球是用美术课做纸工剩下的纸团成的，颜色不一，有深有浅。表面用透明胶带缠了好几圈，虽然很细致，但是有些地方还是凹凸不平。整个球就像是一个失去水分的皱皱巴巴的橙子，和那些颜色统一、做工精湛的真正的球比起来，让人觉得它实在是不显眼。但是，就是这样一个纸球，却是我的心爱之物 —— 它见证了我和好朋友之间的友谊。
范例 2：我的心爱之物 —— 叶画
我先找出一片圆圆的绿叶子当小鱼的身子。往上一摆，哎呀，不行，小鱼的身体太胖了。我在袋里东寻西找，总算找出一片合适的叶子摆上。接下来该做小鱼的尾巴了，我找出一片金色的银杏叶来，一摆，正合适…… 一会儿功夫，小鱼渐渐出现在我的眼前，可是仔细看，好像少了什么。对了，原来是少了鱼儿吐出的那一串小泡泡。这些泡泡大小不一，我费了好大劲儿才剪好了这些小圆圈。加上了泡泡的小鱼，一下子生动起来。我看着眼前活灵活现的小鱼，心里别提多高兴了。
写作优化示例（片段）
针对 “叶画” 初稿中剪泡泡的情节，可补充细节描写，突出制作的不易与喜爱之情：
我小心地剪着小圆圈儿，生怕剪碎了。可是怕什么来什么，“咔嚓” 一声，叶子碎成了几片！我只好重剪。没想到又是 “咔嚓” 一声，叶子又碎了。我急得抓耳挠腮，绞尽脑汁想办法，终于想到了好办法 —— 把叶子放在水盆里泡两分钟，再擦干，叶子就变软了。我用彩笔在叶子上画了小圆圈，左手捏住叶子，右手拿起剪刀，沿着边缘慢慢剪，剪一点就调整一下剪刀方向。眼看快成功了，我深深吸了一口气，平心静气地轻轻转动剪刀，终于剪好了！
