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《桥》是部编版六年级语文上册的一篇课文，本课件第一课时共37页，围绕小说阅读展开，帮助学生关注情节与环境，感受人物形象，同时学习生字词、梳理课文情节，并体会环境描写的妙用。下面先明确本单元学习目标，再进入字词学习与重点句子分析。
一、单元学习目标
小说大多是虚构的，却又有生活的影子。
读小说，关注情节、环境，感受人物形象；发挥想象，创编生活故事。
二、生字词学习
重点词语
咆哮、吞没、呻吟、狞笑、势不可当
惊慌、祭奠、乱哄哄、跌跌撞撞
拥戴、沙哑、废话、党员、揪出
重点字音
shēn yín 呻吟 níng 狞笑 mò 吞没 dāng 势不可当
hōng 乱哄哄 jì diàn 祭奠
会写字
咆、哮、呻、嗓、哑、淌、废、揪
三、课文重点句子
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
四、课文情节梳理
起因（1—6 自然段）：山洪暴发，村庄被洪水围困，只有北面一座窄窄的木桥可以逃生。
经过（7—23 自然段）：老支书指挥村民撤离，坚守秩序，舍己为人。
结果（24—27 自然段）：木桥坍塌，老支书和儿子被洪水吞没，村民祭奠亲人。
五、环境描写作用
文中通过描写暴雨、山洪、木桥，渲染紧张、危急的气氛，烘托人物形象，推动故事情节发展。
六、作业布置
1. 抄写本课词语。
2. 熟读课文，试着读好短句。
