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《十六年前的回忆》是李星华回忆父亲李大钊遇难经过的经典课文。本文从被捕前、被捕时、法庭上、被害后四个阶段，细致刻画了李大钊忠于革命、临危不惧、坚强不屈的光辉形象，并通过首尾呼应等写法深化情感。下面带领大家快速梳理课文要点、人物品质和写作特色。
整体回顾
《十六年前的回忆》作者是李星华，写于1943年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章按照被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序记叙。
共学提示
默读课文，按“被捕前、被捕时、法庭上”顺序，画出描写李大钊外貌、语言、动作、神态的语句，感受人物形象。
一、被捕前：忠于革命、高度负责
行为：早出晚归、整理并烧掉文件书籍
原因：1927年春天局势危急，军阀张作霖通缉李大钊
语言：“我是不能轻易离开北京的……这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
特点：对工作高度负责、对革命忠诚、把生死置之度外
二、被捕时：临危不惧、从容镇定
敌人：纷乱、凶狠、残暴、虚张声势
父亲：不慌不忙、严峻冷静、从容镇定
写法：对比突出李大钊临危不惧、处变不惊
三、法庭上：坚强不屈、镇定自若
外貌：没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发、平静而慈祥的脸
神态：安定、沉着
力量来源：对革命事业的信心
形象：坚强不屈、无私无畏、大义凛然
亲人表现：母亲、妹妹哭；“我”从害怕到机智勇敢（受父亲影响）
四、被害后：铭记日期、继承遗志
母亲：“记住，昨天是你爹被害的日子。”
“我”：记住4月28日，化悲痛为力量
情感：对父亲的深切怀念、对敌人的仇恨
五、写作特点：首尾呼应
开头：1927年4月28日，父亲的被难日
结尾：母亲让“我”记住爹被害的日子
好处：结构紧凑、印象深刻、情感强烈
六、其他前后照应句子
烧文件 → 军阀派人检查
阎振三未归 → 阎振三被捕
作用：交代清楚、感受深刻、结构严谨
七、人物精神品质
对革命：无限忠诚、高度负责
对敌人：坚贞不屈、顽强斗争
对亲人：慈祥关爱
八、拓展延伸
革命先烈：董存瑞、刘胡兰、飞夺泸定桥的红四团等。
九、课后作业
判断描写方法：外貌描写、动作描写
多选题：
A. 李大钊忠于革命、坚贞不屈
B. 反动军阀凶狠残暴
C. 作者对父亲深切怀念
