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部编版六年级语文下册《匆匆》PPT免费课件下载，共16页。
聚焦段落 学习写法
课文中有两处用了一连串的问句，请同学们找一找，分别在哪些自然段？
第1自然段，看看作者先写了什么再写了什么？
先写了春天的景物再提出了自己的疑问
连续问句直抒胸臆的好处：
畅快、直接地表达情感，牢牢吸引读者的目光，具有打动人心的力量。
迁移阅读，方法运用
在第1自然段中，我们学到了除了用了排比、对比等修辞以外的另一种表达内心感受的方法：通过连续问句，直接抒情。
请同学们自学第4自然段，读一读4自然段的几个问句，边读边批注自己的体会，想一想，这样表达有什么好处？
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
比喻，将时间比作青烟和薄雾，青烟会消散，薄雾会蒸融，时间也会这样无声无息地就消失，生动地写出了表现了时光流逝的快速与不可挽回，表达了作者的无奈与惋惜。
通过连问、直抒胸臆，写自己没有能在世界上留下属于自己的痕迹，表达了时光逝去而自己还没能有所作为格外焦急与不甘的心情，传达出珍惜时间、力求上进的精神。
