相关简介
统编版高中语文选择性必修下册《大堰河——我的保姆》PPT优质课件，共18页。
大堰河——我的保姆
艾 青
艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现 代著名诗人。1928年中学毕业后考入杭州 国立西湖艺术学院，后来在林风眠校长的 鼓励下到巴黎勤工俭学，学习绘画，得以
接触欧洲现代诗歌。1932年年初回国，在上海加入“中国 左翼美术家联盟”，从事革命文艺活动。不久被捕，在狱中 写了不少诗，其中《大堰河——我的保姆》发表后引起轰 动，一举成名。
●中华人民共和国成立前，艾青的诗歌常以深沉、激越、
奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；中国人民共和国成立 后，他又专注于歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他把 个人的悲欢融入民族和人民的苦难命运中，突出地表现 为对光明的热烈向往和追求。在中国新诗发展史上，他 是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并 产生过重要影响的诗人。
●代表作《光的赞美》、《北方》、《我爱这土地》等。
● 自由诗是中国现代诗歌一种主要形式。19世纪末20初源于欧洲。“五四
”前后，自由诗开始在中国流行。它
以语言的自然节奏为基础，可押韵，也可不押韵，即 使押韵，用韵也极自由。以句法多变、表现灵活见长。
● 自由诗在思想内容上对被压迫、被奴役的下层工农劳动者的悲惨命运，
表现出深切的同情和关怀；以大量篇幅，展现了他们现实人生的苦难，以 此来揭示旧社会贫富尖锐对立和封建专制的本质特征。自由诗是白话文学 领域中的先行者，它的产生可以看作是“五四”新文学和革命的开端。
●郭沫若的《女神》是中国自由诗走向独立的代表诗集，艾青关于诗的散文
美的主张，使自由诗的存在得到了进一步的理论阐释。
《大》形式上的自由之美——
● 《大》在奔放与约束之间取得协调，在参差与变化里取得
一致。在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚
或字数、行数的划一，但又运用有规律的排比、复沓造成变
化中的统一、参差中的和谐。全诗13节，少则4行一节，多
则16行一节；少则每行2字，多则每行22个字。全诗不押韵，
但有一些诗节的首尾句相互重复，以确定基调与色彩，中间
几行大多采用排比句式，且多长句，以尽情抒发与描摹。
七月派——代表诗人艾青、田间、牛汉、曾卓等。
● "七月派"是20世纪30、40年代主要活跃在抗日战争的时空下，
活动于国统区的，与抗日战争休戚与共、血肉相连的一个文学流派。 因作品主要发表于胡风主编的《七月》、《七月诗丛》、《七月文 丛》等杂志而得名。 ，他们把诗作为战斗的武器，追求诗歌 与时代的密切结合和与人民的融为一体，追求诗歌鲜明的毫不含糊 的 的创作目的性，以及诗歌的史诗品格， 发掘和歌颂民族的生命强力，抒发鲜明的主观战斗激情。 ， 追随艾青，倾向于诗歌的散文化，对自由体诗的发展作出了贡献。" 七月派""是中国现代文学史上历时甚长、富有探索精神、而又
的进步文学流派。
艾青出生在浙江金华一个姓蒋的地主家庭。据说因母亲 难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家 人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁， 在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭 歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因 此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的 爱！在冷漠的空气中长大的艾青，“总想早点离开家庭”， 18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深 情写下了《大堰河——我的保姆》。后来诗人在1953年和 1973年两次回乡，都去祭扫大堰河的墓。
关于大堰河：
大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家 乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她， “卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个 孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难，苛捐 杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四 十多岁就离开了人世。
